在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……
爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中全身心投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心和责任心。
从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐成长。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子。”给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。
请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
比如： 面对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略：
1、 冷处理：面对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。
2、 条件对换法：如果孩子哭闹不止的话，可以先答应她的条件，但同时也要求她答应你一个条件并告诉她如果她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的。比如，下次你见到某某小朋友要打招呼等，以此来进行交换。另外我们答应她的事也一定要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。
3、 鼓励法：鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土。在鼓励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更愿意与你交流，你的想法，她会更愿意采纳，孩子也会变得更温和。当她与小朋友友好相处时，当她不再随便哭闹时，当她很勇敢地和别人打招呼时，你都可以说：
“孩子，你真棒，妈妈很喜欢你现在的样子。”
相信孩子们会高兴地重复做这些事情，知道行为定型为止。
相信有了以上几个方法，我们一定能改变一些孩子爱哭爱闹的毛病。这些主要还通过老师和家长的一颗爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们开开心心的上幼儿园。
我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心。记得一位名人曾经说过：
“谁不爱孩子，孩子就不爱他。只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”
作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。
多与孩子交谈，多给孩子爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心去浇灌和呵护他们。
哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”和“乖孩子”的信念倍增。
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