放假前的一段日子，我读了语文老师张引娣的散文集《桃李沃土》，感到敬佩至极。这本书收录了张老师所写的散文，主要分为桃李花开、烟雨红尘、碧山绿水、寸草春晖四部分。
这本书承载着张老师对家乡的喜爱和对美好的憧憬，让人读了之后就不由自主地置身于白水西北乡那个叫收水的山村，感受到那里的青山绿水，民风淳朴。《桃李沃土》一书，我最喜欢的莫过于“桃李花开”这一章节了，“桃李”历来指老师培养出来的学生，而我身为张老师的学生，自然对这一章节深有感触。
记得有一次，我的作文成绩只得了三十几分，差点就要落入不及格之列，这可让我这个一直稳列前茅的优等生措手不及。一节课，我都坐卧不安，忐忑不已，张老师看在眼里急在心里。下课后，她特地把我叫到办公室，为我仔细分析着那次作文。
那次作文题目是《顶出一个春天》，而我根本没有抓住题目中的关键字，不理解“春天”的深意。记得张老师指着“春天”，一连问了我几个问题，“四季中春天有什么特点?人生中的春天有哪些?你呢，生命中哪个时刻是温暖、充满希望的?”等我一一回答出来后，她又指着“顶”，让我组词、析义，我通过一番分析，才恍然大悟，“顶出”原来就是努力奋斗、拼搏的过程。这个充满诗意的题目，经过张老师这么一指点，我思路大开，原来它是要求我们写出一件通过奋斗终于成功的事呀。“顶”是写作重点，“春天”就是立意，而我在考场上抓耳挠腮，根本没有审清题意。
张老师在一次又一次的作文课上，为我们仔细传授着写作文的方法与技巧。例如审题时应多问几个为什么、抓住关键词等;选材时要真实，并且与时代紧密相连;结构可以多种多样，片段式、蒙太奇式、圆形结构、双线式等。每次听了张老师的讲解，我都有豁然开朗的感觉。我的作文水平也在一点一点地提升，从初一的害怕作文，到初三的成为范文，都是一节一节的作文课积淀而成。因此，当我看到“桃李花开”这一章节时，不由得把自己代入进去，感受着老师的情怀。
“桃李不言下自成蹊”，张老师的文字就是我们的沃土，她是耕耘者，默默无闻地奉献着，我们就在这块沃土茁壮成长!
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