今天下午趁着空闲把还剩一半的俞敏洪的《行走的人生》看完了。读完还是比较有感触的，受益良多，可读性比较强，于是就写下了这篇文章。
俞敏洪是个名人，又是搞教育的，觉得他写的书应该可以读读，里面应该有一些受用的东西。全书总共25万字，分6章，数十篇文章，内容涵盖比较广，感觉也都是作者平时积累下来的文章整理而成，不是一次写就的。文章用词朴实，叙述娓娓道来，是散文，写自己的见识、感受和感悟。看之前不觉得这本书有什么主线，但是直到看完最后一篇文章才发觉这本书是有主线的，但是不知道我感觉得对不对，或者作者编辑整理本书的时候是不是这个意思。
第一章是作者的游记，开篇说自己很喜欢游历四方，但并不像国人普遍的就是游一游、拍拍照;他比较在意旅行的深度，在旅行中感知文化，了解风土人情、历史演变、政治、文化、人性更深层的东西。文章中也讲述了很多地方的景点、文化、人性及他本人的感悟等，读起来有攻略的味道，也有散文的味道，其中包含很多旅行的见闻，那些对旅游地景色的描述不能说不让人向往，有种背起包马上出发的冲动;其中叙述的很多感悟也不能不让人赞同。第二章基本上写的是作者读书的感悟。他说自己是个喜爱读书的人，也读过很多书，从文章中就可以看得出来，囊括各种类型、各个国家、各种知识类型的各种书籍。作者读书并不是一翻而过，而是用心读过很多好书，于是才有了这些文章，文章中叙述了很多作者读各本书的感悟，也建议了很多好书。第三、四章是作者平时遇到一些事后的感悟，这些事并不是什么大事，而是生活中的一些小事，这也表明作者是一个用心生活的人，而感悟出的道理并不是很大很高深的道理，而是一些浅显易懂，只是我们平时忽略了的感悟。这些感悟并不普世，只是作者自己的感悟，有可能每个人都有不同的感受。第五章讲了教育方面的一些事和感悟，这应该是必然的，本来作者就是一个搞教育的。第六章就讲到了更深层次的教育及人性方面的东西。第五、六章中提到的很多内容是谈及教育的意义、人性、自由、文化等方面，内容和感悟升华到了比较高的层次，没有一定底蕴的人应该不会这样的观点和感悟。整体6章，数十篇文章，每篇大概就是2-10页的样子，读起来很轻松，并不像有些书章节比较长，读起来稍微有点费神。
上面为什么说读完之前并不觉得本书有什么主线，但是读完才觉得有主线呢?因为读完之后才感觉6个章节的排列是有一定顺序的，第一章讲旅游，了解各地的景色、文化、人性方面的内容，人就是要出去多走走，世界还很大，有各种不同的精彩，不同的文化和内容，人们应该多去了解，才能丰富自己的阅历和人生。第二章讲阅读，世界各地不同的人文、历史、知识就包含在书中，读书能够增加自己的阅历，使自己的大脑更丰富起来。第三四章讲身边的事感悟出来的人生与生命的意义，第五六章就讲教育、人性、人权、自由、独立、平等、尊严、法治等。旅行并不是拍照看景点，而是了解更广阔的世界、文化;读书可以纵观历史，了解各种观点学识，丰富自己的大脑;生活的感悟能够引导对生命的尊重，对人生意义的思考;教育最终的目的是引导人们走向思想独立、平等交流、互相尊重、人们素质的提升、国家趋向更美好的发展、世界更和平。带着感知文化、了解认识世界的目的地旅行;带着学习、了解的目的地读书;对生活、人生意义的认识和感悟，认识教育的目的是让人们成为独立思考、互相尊重、思想交流自由、不僵化、超越自我、更优秀的人，更好的人就能让世界变得更加美好。整体内容就是这样一步步深入，一步步提升，这就是我理解的主线，不知是否准确。
读完本书，通过文字也对作者的思想和为人有部分认识和了解。觉得作者并不是一个成功而高高在上不可触及的人，他也是一个平凡人，工作、顾家、看书、学习、应酬、旅行、喝酒、朋友小聚等等，也是他的生活日常，就跟我们大家一样。整本书读完感觉非常不错，有非常不错的收获，有一种让人向往旅行、多读书、变成更独立、自由、自主、更好的人的驱动。读完有这样的感触，就觉得是一本非常不错的书了
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