我进取利用这次国培机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身师德素养和教育教学此文转自斐斐课件园水平。我十分珍惜这个难得学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展一个主要学习方式。
1、计划周详，学时充分。
学习目就是要有实效。我根据区、学校制定学习计划，几乎每一天都安排了必须学习时间和资料，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够时间与空间，获取最大学习效益。将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程学习，在网上向全国各地教育专家、名师学习，在学习中，我还做了很多学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上供给一些案例发表自我见解，探索更有效方式与途径。每次学习之后，进取独立高质量地完成了网上作业，到达了预期学习效果。
2、灵活机动，学以致用。
学习过程是一次知识积累与运用、创造过程，所以要会学、善用。继续教育学习课程里有丰富知识讲解，我每次看后，总要有一个思考，即如何将这些优秀、先进教育教学此文转自斐斐课件园经验带进自我课堂，有针对性运用到自我教育教学此文转自斐斐课件园实践中，从而收到事半功倍效果，缩短同发达地区学校教学上差距。经过实践对理论、经验检验，寻找这些方式方法上不一样点、相同点与衔接点，完善自我课堂教学方法，提升自身课堂教学艺术。我刻苦钻研以求更大程度吸收这些知识，结合教材所需，将一些抽象知识资料具体化、形象化，现实化，让自我不断提高，争取做一个称职教师。
3、进取参与，互帮互学。
继续教育学习也是一个互动平台，需要大家共同参与，继续学习中分有班级，在论坛中我们能够互相研讨，把自我学习体会经常同教师们交流，运用所学经验进取向教师们征求意见，进取修正，取长补短。这个方法能够促进广大教师共同提高。在完成作业过程中我们能够进取思考，不断地提高自我，完善自我，同时提升自我教学水平。
经过继续教育研修，我教学素养得到极大提高，争取在以后工作中将学到理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。
十几天学习，让我收获了许多，思考了很多。现代继续教育资源以极其丰富教育教学优势为广大教师供给了一个学习、交流、合作、创新平台，我十分珍惜这个难得学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养、促进专业发展一个主要学习方式，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身师德素养和教育教学水平。我在对学生进行课文教学方面都有很深感触，运用到自我教学中，也显得更加得心应手，下头我想谈一下自我几点感受
一、新版英语课程标准新特点
经过学习我认识到，新课程标准在教学理念、课程目标、教学过程与方法、策略与评价等方面都有了新改革与创新。它体现了当前教育教学与时代发展新趋势。它以实现各个学科课程整合为首要任务，构建了“综合语言运用本事”为核心课程目标体系，解决了课程理念和目标设置一致性问题，宣告了“知识+技能”时期终结，倡导了新学习方式和教学方式。
二、新版英语课程标准更具学科特点
修订后课程标准基本理念是注重素质教育，体现语言学习对学生发展价值;面向全体学生，关注语言学习者不一样特点和个体差异;整体设计目标，充分研究语言学习渐进性和持续性;强调学习过程，重视语言学习实践性和应用性;优化评价方式，着重评价学生综合语言运用本事;丰富课程资源，拓展英语学习渠道。
三、新版英语课程标准更加需要创新型教师
新课程标准要求教师以创新精神寻求优良教学方法来开展教育教学工作。我想，要做一个创新型教师，至少要做到以下几个方面
1、在使用教材上要创新。我们要根据学生认知、心理特点和学习情景，对教材顺序做出适当调整，将教学资料重新组合和不断补充扩展。我们要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不断创新。在进取进行课改过程中，我们要增强教学开放性和灵活性，使静态文字变成生动活泼语言实践活动，进取创设情境教学，使学生在情境中用，在运用中不断学习。
3、要有新型师生关系。我们在整个教育教学中要始终关注学生情感，创立民主、融洽师生交流渠道，当好学生良师益友。师生之间要有互动，既互相帮忙又互相鼓励，构成一个共同探讨教学方法和学习方法，促进师生教学相长新局面。
总之，经过这段时间学习，让我更加认清教师必须转变教育观念，在新理念指导下进行教学，在教学过程中以新主角和学生相处，使学生成为课堂教学主角，教育主体和获得知识主动者，让学生享受到学习欢乐，让学生学会学习英语方法，经过英语学习了解世界，为培养学生开放、包容性格，发展跨文化交流意识与本事尽一份力，为学生终身发展打下基础尽一份心。
今后我会在看似平凡、琐碎教育教学工作中找到突破口，挖掘出自身职业生命动力。相信在经过无数细节精打细磨之后，自我必定会有意想不到收获!
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要经过自身教学实践，给学生传授知识，培养学生实践本事，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生知识视野，丰富学生知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题本事。与此同时，教师要有崇高梦想，完善道德情操，坚定信念，顽强意志品质，并用它们对学生进行浅够默化影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要，全面发展，能适应竞争形势有用之才。
其次，必须热爱自我教育对象--学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分释放而已。来自学生自身主观因素和来自客观影响。主客观因素，都会严重束缚学生内在潜能发挥，都会成为学生健康成长与发展障碍。正因如此，我们教师对这些所谓“差生”，更应加备关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部爱，去发现他们学习上每一点滴提高，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展道路上有一个质飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外“身教”，要以自身行为去影响学习，真正成为学生表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。所以，教师教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自我从人生中取得宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自我生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。
总之，师德是中华优秀文化精萃，也是优良革命传统重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师职业特点决定了教师必须具备更高到素质，而师德是教师最重要素质，是教师灵魂。这次学习收获是十分丰富，它引发我更多思考，也让我收获了很多知识。然而，憧憬未来，我明白前方道路依然是曲折，毕竟这些思考和理论需要我在今后教学实践中不断去尝试和运用，并最终将其转化为自身东西，我想仅有这样才算是真正到达培训目。最终用一句话和大家共勉路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!21世纪，人观念日新月异，社会发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存人才，不断地激励着人们要继续学习，随着信息化、学习化社会构成和知识经济时代来临，教育正在经历深刻变革。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有 文库114