每个人都在追求幸福。我认为幸福就是拥有一份喜欢的职业，并为职业增添色彩，让人生无悔。
走进xx教育大讲堂，就是在学习中体味幸福的滋味。
本期xx大讲堂以“思考”为主题，直面疫情之后的教育，引导教师理性思考，反思线上教学的优与劣，为以后的教育教学提供帮助。让教育变得有温度，有幸福。
聆听xx和xx两位大师指导，获益匪浅。七十多岁的x教授，用亲身经历告诉我们教师心理健康的重要性，引导教师追求职业的幸福感。xx校长则告诉我们，德育的重要性，要求每一位老师都要重视德育，做学生的楷模，丰富教育的内涵，那就是幸福的工作，在工作中拥有幸福。
学生的喜欢就是幸福。
做老师首先应该是爱学生，要像春风化雨般无声，成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让它成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱就是要每个学生都享受到爱的权利，不留死角。在平时的教学中时时、事事为学生着想，做一个有爱心的教师。看着学生的笑脸，看着他们因为亲其师才有的样子，流淌在心底的满足感，就是教师的幸福
家长认可就是幸福。
家校互育是我们努力的方向，获得家长的认可与支持就是幸福。经常听到家长议论：那个老师对孩子有爱心，总是不厌其烦;这个老师上课有方法，孩子们喜欢听;另一个老师对学生有耐心，总是不厌其烦的给学生关爱……听到这样的话，怎会不反思自己，怎会不增添一份幸福?!能得到家长的认可，教育路上多了一道风景，那就是与家长和孩子一起分享教育的美好。
终身学习的教师就是幸福。
一直走在学习的路上，才能克服职业倦怠，才会不断丰富自己学识，增长个人素养，收获职业的认同。这样的行走，才会更有意义，才能跟上时代的步伐，才能和学生一起成长。这样的自己，终身不会后悔，教师的选择。
健康工作是幸福的。
教师工作压力越来越大，披星戴月成为常态，亚健康的教师越来越多，教师健康成为奢侈品。在这样的境遇下，我们只能选择工作之余重视健康，调整心态，多一些平静、豁达，多一些张弛有度，多一些调节方法。xx教授用自己的经历告诉我们，如何调整心理，克服职业倦怠，获得身心健康。这样的调节，需要教师具有智慧，具有对教育的情怀。把工作当做终身的事业，就会获得满足感、幸福感。
“生活着是美丽的，工作着是幸福的。”幸福是一种满足，一种乐趣，一种愉快心情，也是一种感觉，一种责任，一种坚持，一种恒久的动力。教师的幸福，也是学生的幸福;师生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教师，无限地热爱学生、热爱自己，保持一份内心的安宁。愿每位教师都能享受到工作幸福内蕴，体味到幸福就是为工作添彩。
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