2020年x月xx日，有幸聆听了xxx老师的关于2020年xx中考数学试卷分析的讲座《xxxxxx》。稳：难度稳定，题型稳定，心态稳定。新：呈现形式，设问方式，解题策略。x老师深度剖析中考试卷，还提到了试卷具有如下几个特色：1.体现基础性和导向性;2.体现能力立意，突出理性思维;3.体现学习过程，关注数学活动经验;4.体现解题思路的多元，为不同的学生提供可能。
讲座过程中，x老师理论联系实际，通过大量的例子辅助解读了中考卷的特点。我们在听的过程中深受感触，一个感触是x老师的用心研究，另一个感触是为自己今后的教学指明了方向。
研究中考试题是可以为我们的教学指明方向的，针对我们xx的中考方向，我觉得在今后的教学中应注重以下几个方面：
一、注重基础知识的过关。中考60%的容易题，30%中档题，所以我们从初一就应抓好学生的基础，让绝大多数学生能够将基础分全部或尽量拿到。初一主要攻克的是计算大关，例如19年和20年xx中考的第17题就是计算的一个基础题，只要算理清晰就可以轻而易举发现题中的错误步骤。当然基础的巩固不是一朝一夕就能完成的，它需要我们持之以恒的重视。
二、注重解题思路的多元化。20年中考22题第(2)问x老师给我们展示了29种解法，像这种一题多解的问题我们平时经常遇到，如何让学生在短时间内找到最优解法那完全在于教师平时的引导和积累。对于优等生来说应做到又快又对的解法，对于一般的学生来说掌握问题的一般方法显得尤为重要。学生都是一个个不同的个体，他们有着不同的考虑问题的方法，所以注重解题思路的多元化就是为不同的学生提供可能。我们在日常教学中就应鼓励学生多动脑，多质疑，多研究。从而使学生的思维能力得到提升，这才是数学给学生最大的财富
三、注重对课标、教材、学生的研究。对课标的研究就会让我们教学的方向更明确;对教材的研究会让我们的课堂教学更得心应手;对学生的研究会让我们的教学事半功倍。所谓因材施教，我们要充分研究“材”才能更完美地完成“教”，所以我们要为成为一个研究型教师而努力。
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