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语文 《金岳霖先生》试讲稿

网站:公文素材库 | 时间:2020-08-24 16:04:17 | 移动端:语文 《金岳霖先生》试讲稿

语文 《金岳霖先生》试讲稿

  01/真题再现

  题目:《金岳霖先生》

  内容:

  金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽,进教室也不脱下。每一学年开始,给新的一班学生上课,他的第一句话总是:“我的眼睛有毛病,不能摘帽子,并不是对你们不尊重,请原谅。”他的眼睛有什么病,我不知道,只知道怕阳光。

  因此他的呢帽的前檐压得比较低,脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜,这副眼镜一只的镜片是白的,一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了,—— 好一些,眼镜也换了,但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大,经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克,天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。联大的教授穿衣服是各色各样的。闻一多先生有一阵穿一件式样过时的灰色旧夹袍,是一个亲戚送给他的,领子很高,袖口极窄。联大有一次在龙云的长子、蒋介石的干儿子龙绳武家里开校友会,——龙云的长媳是清华校友,闻先生在会上大骂“蒋介石,王八蛋!混蛋!”那天穿的就是这件高领窄袖的旧夹袍。

  朱自清先生有一阵披着一件云南赶马人穿的蓝色毡子的一口钟。除了体育教员,教授里穿夹克的,好像只有金先生一个人。他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好,走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克,微仰着脑袋,深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。

  金先生教逻辑。逻辑是西南联大规定文学院一年级学生的必修课,班上学生很多,上课在大教室,坐得满满的。在中学里没有听说有逻辑这门学问,大一的学生对这课很有兴趣。金先生上课有时要提问,那么多的学生,他不能都叫得上名字来,——联大是没有点名册的,他有时一上课就宣布:“今天,穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张,又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚,也是件出风头的事。金先生很注意地听着,完了,说:“Yes!请坐!”

  学生也可以提出问题,请金先生解答。学生提的问题深浅不一,金先生有问必答,很耐心。有一个华侨同学叫林国达,操广东普通话,最爱提问题,问题大都奇奇怪怪。他大概觉得逻辑这门学问是挺“玄”的,应该提点怪问题。有一次他又站起来提了一个怪问题,金先生想了一想,说:“林国达同学,我问你一个问题:‘Mr.林国达is perpenticular to the blackboard(林国达君垂直于黑板),这什么意思?”林国达傻了。林国达当然无法垂直于黑板,但这句话在逻辑上没有错误。 林国达游泳淹死了。金先生上课,说:“林国达死了,很不幸。”这一堂课,金先生一直没有笑容。

  试讲要求:

  (1)朗读课文第一段;

  (2)引导学生体会感情;

  (3)适当板书。

  02/试讲稿

  《金岳霖先生》

  尊敬的各位评委老师,大家好。我是面试高中语文教师的2号考生。我今天为大家试讲的题目是《金岳霖先生》,下面我开始我的试讲。

  1、导入

  师:上课!同学们好,请坐。

  师:上节课老师让同学们课下了解有关金岳霖先生的生平资料,大家都了解到什么?有没有同学回答一下

  师:这位同学举手最快,好,请你!

  师:嗯,你说金先生是浙江绍兴人,是著名的哲学家。不错,请坐!还有没有同学补充?

  师:好,这位同学反应最迅速,请你!

  师:你说金先生1926年创办清华大学哲学系,被誉为“中国哲学界第一人”是一位大才子。

  师:嗯,补充的非常好,请坐!

  师:那么这样的一位才子,在同样十分优秀的著名作家汪曾祺眼中,是一位怎样的人呢?我们一起走近今天的主人公——金岳霖先生。

  2、初读

  师:下面呢,给大家十分钟的时间,大家朗读全文,边读边标记自己印象深刻的句子,体会句中体现了金岳霖先生怎样的性格?开始。

  师:好,时间到,刚才老师看到大家都读的非常认真,下面哪位同学愿意分享一下?

  师:我们也请这位穿红毛衣的女同学先分享一下吧!

  师:你说你印象深刻的是“除了体育教员,教授里穿夹克的,好像只有金先生一个人”,为什么呢?

  师:嗯,你说这体现了金岳霖先生率性坦然。非常棒,请坐!

  师:好靠窗户的男同学,你的手举得最高,你来讲一下。

  师:你说你喜欢“每一学年开始,给新的一班学生上课,他的第一句话总是:“我的眼睛有毛病,不能摘帽子,并不是对你们不尊重,请原谅”,原因是什么呢?

  师:你说这里写出金岳霖先生谦逊和蔼,可亲可敬。嗯,很好,请坐。

  师:还有没有同学要分享?好,最后一排的的同学,请你!

  师:你喜欢的是“林国达游泳淹死了。金先生上课,说:“林国达死了,很不幸。”这一堂课,金先生一直没有笑容”,因为?

  师:你说体现了金岳霖先生对生命逝去的哀痛之情。体会的很好,请坐。

  师:同学们对课文的初认知掌握的不错!接下来,老师为同学们播放名家范读,请同学们边听边思考,作者通过对金岳霖先生这些日常活动的描写,表达了怎样的感情?

  3、析读

  师:好,下面请同学们小组讨论,分析不同句子中作者对金岳霖先生的生活描写,表达了怎样的情感?

  师:好,老师看到大家都端正了坐姿,看来已经讨论出了结果,下面哪个小组来回答一下?

  师:好,第一小组,请你!

  师:你说金岳霖先生,教授穿夹克,率真随性,体现了作者什么感情?

  师:啊体现了作者满心的欢喜欣赏。

  师:你的回答非常有意思,很不错,请坐!

  师:第二小组跃跃欲试了?请分享一下吧。

  师:你说,作者写金岳霖先生每次新生上课都要为戴帽子致歉,表现了作者对金岳霖先生平易近人,尊重学生的一种崇敬。

  师:嗯,回答的非常好,请坐!

  师:我看到第三小组的代表同学已经迫不及待了,好,请你!

  师:你说金岳霖在学生身亡后倍感哀伤,整堂课都没有笑容。嗯,是这样的。

  师:那么为什么?为什么金先生没有笑容?

  师:对,是对逝去生命的学生的一种惋惜和心痛,很好,那这里表现了作者的什么情感呢?

  师:嗯,表达了作者感受到了同样的心痛,这种心痛是怎样的?

  师:对了,这不仅仅是对逝去学生的心痛,也是对失去学生的金先生的一种叹惜,非常好,分析很到位,请坐!

  4、小结作业

  师:这篇文章中作者通过生活中的点滴事件娓娓道来,像一位老朋友给我们介绍了金岳霖先生,我们一起分析了作者的描写用意,大家都认真深入文章,探索了文章中表达的感情。表现非常积极。

  师:文中还提到了另外两位先生,闻一多和朱自清,请大家课后了解这两位先生的一些趣事,我们下节课一起分享。好下课!

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