关于习题课
习题课还是相当重要的。对于程度好的学生来说，习题课最重要的就是对一下答案，然后可以拓展一下知识点;对于中等生来说，习题课就是要抓一些易错题，梳理做题的步骤和考点;对于差生来说，错题太多，那么就要告诉他们，所有的题目中，这些题目尤其重要，需要搞懂，带着题目去理解知识点，去应用。
习题课需要讲解的题目应该以易错题，体现考点的题目为主;在这些题目的基础上，去复习知识点
关注作业;错题本可以变成重点题目整理，这样所有的学生都能够调动起来
让差生去过关;可以挑3个易错题让差生去梳理梳理知识点，自己过来我这边讲解自己的错题;这样一方面可以避免他们去抄答案，另一方面哪怕真的是抄答案，也要弄懂为什么答案是这样的。
关于词汇课
词汇课还是需要上;虽然对优等生来说，词汇课有点鸡肋，但是可以在讲解词汇的基础上，拓展一下同义词，近义词;对于差生来说，词汇课就是救命的，因为他们不会读，所以上词汇的时候，加入音标的讲解，让他们去适应拼读(针对差生);对于中等生来说，主要去应用词汇，了解词汇的使用和固定搭配;
那么在上词汇课的时候，首先需要明确不同层次学生的要求，让学生自己也去了解需要学习的目的在哪里，上课的时候能够有的放矢;
优等生：+知道1-2个拓展词
中等生：+固定搭配，自己会造句使用的时候，语法正确
后进生：会读，知道单词意思
词汇课的作业跟进，可以让差生结对，每次词汇课来过关;中等生和优等生作业差异化
关于阅读课
阅读课分为技能课+语言点课;
技能课主要让学生感知，知道阅读篇章的结构，段落大意，以及句子的中文意思，这部分的笔记之需要记在书上，因为主要是和书本内容相关;
技能课主要集中于阅读策略的培养，词，句，段的阅读能力培养，以及细节信息定位的能力培养;注意这个阶段要给时间让学生自己去读，老师在这其中不要干涉过多
语言点课目的就是让学生能够知道文章的句式，能够自己去找到句子的重点，背诵的时候也能够注意到这些细小的语言点以及易错点，让孩子能够背诵的时候注意到。
语言点课，结合语境，去讲解句式以及固定搭配;尤其是句式，让学生去会用，自己去造句使用是重点;目的就是让学生能够自己背下来
关于作业
作业一定要对答案，一定要讲
作业先收上来，改重点题，看学生完成情况，漏做的当天补做;然后当天发答案，回家对答案，红笔批改，蓝笔订正;第二天讲解重点题目考点和语言点
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