申报先进教育工作者个人事迹材料

申报先进教育工作者个人事迹材料

　　一、基本情况

　　xx，女，本科学历，一级教师，现任xx中心小学教务处副主任。xx年她毕业于xx省xx师范，同年xx年8月参加工作，先后在xx镇中心小学和xx镇中心小学工作。为了更好的担当起教师的职责，她在参加工作后，利用业余时间完成了xx大学美术教育专业大专和中央广播电视大学本科学历进修。20xx年，xx服从政府“教师流动政策”流动至xx镇xx小学工作。2015年起任xx市xx镇xx小学少先队辅导员，20xx年起兼任xx小学教务处副主任。20xx年xx小学并入xx中心小学，她担任中心小学四五年级美术教学工作，并兼任教务处副主任的工作。工作二十年，她一直扎根于乡镇农村小学任教。作为一名光荣的农村教师，她热爱党的教育事业，热爱学生，认真钻研教学，认真总结教育教学上的成败，树立了良好的师德风尚，她遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义。

　　二、获得荣誉

　　工作以来，xx一直勤勤恳恳扎根于农村教学。她先后别评为黄梅镇优秀教育工作者和开发区优秀教育工作者。20xx年她被评为xx市师德先进个人，20xx年由于她在少先队工作中的出色表现被评为xx市少先队优秀辅导员。她的勤奋工作被老师们看在眼里，在年度考核中被老师们推荐为成绩优秀。作为一名教育工作者，她深知榜样的力量是无穷的。因此，在工作中，她要求大家做到的，她自己首先做到。在德育工作中，她循循善诱、宽严相济，多次荣获镇校“优秀班主任”、“乐美十佳辅导员”等荣誉称号。她时时刻刻以教师职道德规范为标准来衡量自己，要求自己，为人师表。

　　在教育教学中，xx潜心钻研，成绩显著。撰写的教学论文《xxx》在省“xx”杯论文比赛中获二等奖，《xxx》获第九届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选获二等奖，《xxxx》获第十五届“蓝天杯”三等奖。案例《xxx》《xx》《xxx》《xxx》获“xx杯”三等奖。《xxx》获xx市第xx次教育科研优秀论文评比三等奖，《xx》获得xx市第xx次教育科研优秀论文评选二等奖，《xx》获xx市第xx次教育科研优秀论文评比三等奖，《xx》获得xx市第二十三次教育优秀论文评选三等奖。《xxx》、《xxx》获xx市二等奖等等。撰写的德育论文《xxx》获xx市三等奖，《xxx》获xx市二等奖等。在xx市教育局关工委组织的家长学校优秀教案评选中获一等奖。教学语文时任教班级在市、片里名列前茅，参加2015年片级语文赛课获得了一等奖的。参加xx市美术基本功比赛获素描一等奖、水粉和教学三等奖，辅导学生参加xx市书画比赛多次获得一、二、三等奖，她也被评为“优秀指导教师”。并且作为主要参研人员积极参加学校全国教育科学“十三五”教育部规划课题《xxx》

　　三、主要业绩

　　1.爱工作，尽职尽责，无怨无悔。

　　教学是教师的本职工作，无论身为何种角色，认真的教与努力的学始终是她遵循的原则。她虽然是美术专职教师，但是农村学校“人手”缺少是个“通病”。她服从学校教学需要和分工，在专职美术的同时从事了多年的低年级语文教学。

　　教学语文时，她注重学生的个性发展，虽然专业不同，却从没怨言。她努力钻研语文教材，学习语文的教学方法，向有经验的语文老师学习。她深知，孩子就像幼苗，他们的成长道路上要给予充足的水分和阳光，教师要为孩子的成长负责，为了这些幼苗能长成参天大树，甚至睡觉时她都在想自己应该怎么教学生。为了让学生都能学好知识，她平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。

　　教学美术时，她更是充分发挥自己特长，组织学生在美术课堂中发现美、创造美，充分调动学生学习积极性，使学生产生了浓厚的学习兴趣。在她的努力下，同学们都喜欢上美术课，喜欢他们的美术老师。她辅导的吴玉竹、贺诗雪等10多名同学在xx市书画比赛中获得一等奖，xx等20多名同学分获二三等奖。她还积极参与学校xx市级课题《xxx》，希望利用学科特点使更多的学生乐美向上，至善至美。

　　2.爱学生，尽心尽力，身先士卒。

　　她在担任xx小学少先队辅导员兼教务处副主任一职时，能创造性地开展工作，认真积极，吃苦耐劳，得到了领导、教师的一致好评以及孩子的喜欢。平日里，她利用农村学校的特点正面引导学生积极进取，组织丰富多彩的活动，为学生开拓展示才华空间，如组织学生开展“阳光校园”系列讲故事演讲比赛活动、组织学生参加“郁金香杯”“金色年华”等系列征文比赛活动，多名学生获奖，学校也获得了优秀组织奖。组织学生开展形式多样的“学史立志 崇德向善”主题教育活动，丰厚了学校“乐美”德育内涵。

　　对于学校的贫困生，她更是满怀热情，积极与xx镇妇联、xx市发改委等单位联系开展“和你在一起”爱心妈妈关注困境儿童等活动，经常性为困境孩子送去温暖，被xx镇妇联推荐为“爱心妈妈”。除了留守儿童和贫困生，她对流动儿童的身心发展也非常关心。由于乡镇经济发展，xx镇有很多外来务工人员，他们的孩子都就近入学，xx小学有三百多学生其中流动儿童就占了三分之一。这些孩子都是弱势群体，他们非常需要关心。她利用分管学籍的机会首先掌握了这些孩子的第一手资料，在争取贫困补助时，首先考虑这些孩子，并和学校老师一起从生活和学习上关心这些孩子。在她的带领和老师们一起努力下，这些流动儿童的学习成绩有了明显的提高，生活习惯也有了显著的改变。流动儿童融入了当地学生中，留下对xx小学生活的美好记忆。

　　xx小学并入xx中心小学后，她依然认真工作。学校安排她担任四、五、六年级美术教师工作兼任教务处工作。她负责分管学生学籍和教师培训、教师日常代课管理。在完成日常教学任务的同时，为了更好的完成这两项工作，她认真梳理学生学籍资料，查找在籍不在校学生和流动学生，认真完成转进和转出的学生。由于乡镇小学外来务工人员较多，这些人员的子女流动性很大。为了不让这些孩子丢失学籍，xx细心的整理他们的学籍，并且始终和家长保持联系，让每个孩子带着学籍来上学，转走时也保证学籍不丢失。

　　教师培训和教师代课是一个细心才能完成的工作。为了保证学校工作的按时完成，不出现空堂。同时保证每位教师都能得到培训提升，她经常奔走在学校的教室和教师办公室。一学年下来，她安排了1000多节代课，组织教师参加了暑期培训、公需知识培训、语文教师网上培训等，并保证参训率和完成率达到百分之百。

　　桃李不言，下自成蹊。xx一直坚守着农村教育这块天地，不为平凡所困扰，不为清贫所迷茫，始终如一践行着自己当初的诺言：因为热爱，奉献；因为责任，执着。她说：我是一名光荣的农村小学老师，今后的人生道路上我将继续扎根农村教育，仍然要像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料一样，努力工作、认真学习，无怨无悔的哺育祖国花朵，使孩子们像花一样开得更加妩媚动人，更加绚丽多彩。

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