尊敬的各位领导、各位代表：
xxxx中心学校三届三次教代会经过认真筹备，今天在这里隆重召开了！这是我校民主生活中的又一件大事。在此，我代表xx中心学校，向奋战在学校第一线的广大教职工表示衷心的感谢，向长期以来关心支持我校发展的各级领导、各界人士表示崇高的敬意！
本次教代会的主题是：勠力同心，筑梦经开，进一步提升学校核心竞争力。现在，我代表xx中心学校，向大会报告工作，请予以审议。
2019年工作回顾
2019年，我们立足新时代，迎接新挑战，开启学校跨越赶超新征程。过去的一年，我们在校园建设上聚焦重点，聚力落实，三大工程落地实施，并相继投入使用，中小学部独立分区教学，功能室相继装备到位，xx师范大学附属xx实验学校按期开工；过去的一年，我们在校园品质提升中步履坚实，精准发力，荣获“百姓身边好学校”“xx市德育先进单位”“xx县先进基层党组织”等25项集体荣誉，这些荣誉为学校内涵提升增色添彩；过去的一年，我们在队伍建设上坚定理想信念，把严肃纪律挺在前面，克服干事创业能力恐慌，干部得到锤炼，教师专业得到进一步提高，在各级各类评选比赛中共275人次获奖；过去的一年，我们在坚持立德树人根本任务上一以贯之，久久为功，学生在节目展演、体育比赛、主题征文、演讲辩论等活动中，共有1215人次获得不同等级奖项。过去的一年，全校上下以奋发有为的姿态，一往无前。日夜兼程思进求变，风雨无阻接续奋斗。
一、抓基建，办学环境呈现新面貌
2019年是学校基础建设最为繁忙的一年，也是学校校园环境变化最大的一年。这一年，9700平方米，总投资约2000多万元的科技馆已于九月份竣工并投入使用。少年宫整体搬迁至科技馆，教学环境得到大大改善。新装备的多功能报告厅能同时容纳360人入座，音响、灯光、电子屏等多媒体集成系统，能完全满足会议、演出等功能需要。投资400多万元，新增智慧音乐空间、智慧舞蹈课堂、创新实验室、航模实践系统等12个功能室。这些功能室的装备和即将使用，对学校实施素质教育，推进智慧校园，实施互联网+模式提供了坚实的硬件基础。设计面积6700平方米，198个停车位的地下车库建设项目已经进入扫尾阶段。结合地下车库设计和施工，学校面向临泉东路重新开辟通道，新建校园南大门，以后学生不仅实现分时段错峰放学，同时还按照就近原则分校门出入。今后教师车辆统一从临泉东路闸口出入地下车库，校园里不再出现机动车辆。地下车库建成和临泉东路新开大门，将全面缓解全校师生同出一门、拥堵混乱的场面，同时还将结束人车同出一门的安全隐患。设计5400平方米，15个标准班级的新建幼儿园已开始动工建设，预计有望在今年秋季投入使用。上述三大工程落地实施并相继投入使用，彻底解决学校办学条件不足的现状，学校环境焕然一新，布局更加合理，功能分区更加科学。在三大工程建设的基础上，学校抓住美丽校园创建这一契机，对校园美化和绿化工作因地制宜、持续发力。一是对原多媒体教室进行装修升级；二是对厕所外墙进行重新粉刷装饰；三是对党员活动室进行文化布置；四是对校园树木进行移栽布点；五是对校园管网线路重新设计施工。六是对老综合楼进行改造，教学、住宿两者兼顾。一年来，这些工程的实施为学校再发展、与毗邻市区等高对接，书写下浓墨重彩的一笔。校园环境的美化和绿化为进一步打造精品校园，精心勾勒出温馨的校园环境。
二、强根本，育人方式取得新成效
把立德树人作为教育的根本任务，就是解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。一年来，学校德育、政教、团队等部门在育人思路上创新，在育人渠道上拓展，在育人形式上丰富。德育工作取得新成效。
（一）在养成教育上发挥育人功能。各部能着眼学生实际，开展一月一主题教育活动，主题教育联系学生实际，贴近时代特点，着眼学生未来，把做人与做事作为主题教育的重点内容。采用流动红旗激励机制，开展日查月评工作。学生行为较之以往有所规范，文明程度有所提高，追逐打闹的现象有所收敛。
（二）在传统节日中发挥育人功能。树木之固在其根本，河流之浚在其泉源，民族之魂在其文化。学校各部能利用传统节日开展形式多样的文化体验和活动参与。利用母亲节开展感恩教育活动。利用清明节，中小学部开展网上缅怀英烈活动。幼儿部利用中秋节开展“浓情中秋 乐在经开”活动，小班幼儿品尝月饼——甜蜜中秋；中班幼儿手工制作——趣味中秋；大班幼儿绘画创意——写意中秋。在县教体局组织的“新年心愿卡”制作中，小学部丁超然等37位同学获奖。
（三）在各项活动中发挥育人功能。丰富多彩的德育活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯，做到知行合一。小学部在三月份以文明校园创建为契机，开展了“美丽路队”评比工作。五月份中小幼三部围绕第十三届校园文化艺术节，开展了系列庆祝活动。中小学部加强起始年级入学教育，一年级开展了“做党的好孩子”新队员入队仪式，七年级组织学生参加了暑期军训。幼儿部开展了“物尽其用 低碳环保”儿童跳蚤市场活动，让幼儿懂得爱惜物品，珍惜资源。为了让同学们走出校园，步入社会大课堂，在研学中增长见识，在实践中快乐成长。幼儿部组织全园幼儿及家长在xx三国遗址公园开展 “我是小红军”亲子游活动；小学部四、五年级到阜阳市八里河开展以环保教育为主题的研学活动；六年级去江苏无锡开展“童年拾春”研学体验；中学部组织七、八年级学生前往黄山脚下进行综合实践。这些活动的开展让全体学生亲近了自然，放飞了心情。社团活动形式多样，好戏连连喜结硕果。少年宫舞蹈社团推选的《红领巾相约中国梦》代表参加xx省文艺汇演专场演出。戏曲社团排练的庐剧《包公研学记》参加xx县“童心向党”专场汇演，并获得xx县“最佳原创”节目奖。我校小雏菊戏曲社团参加的黄梅戏表演获得县级二等奖。舞蹈《我和我的祖国》参加xx省乡村学校少年宫展演，并参加了2019年xx县教师节文艺汇演，获得一致好评。少年宫承载了儿童的梦想，社团放飞了孩子们的心灵。在2019年我校少年宫被评选为“xx市优秀少年宫”，xx老师评选为少年宫先进个人，孟二勤、李龙梅两位老师评选为少年宫优秀辅导员。在县教体局组织的“走进新时代 改革开新篇”讲故事、演讲比赛活动中，共有8位同学分别获得市县级奖。在“2019暑假读一本好书”活动中学生作品获市级一等奖68人次，市级二等奖102人次，县级一等奖63人次，同时刘家武等11位老师获得“暑期读一本好书”县级优秀指导老师奖，学校获得了“2019年暑期读一本好书”优秀组织奖。在全市科幻画比赛中共有9位同学荣获县级奖项。在xx省第三届校园读书创作活动中，共有21位同学分别获得市级奖项。在xx县第一届中小学跳绳比赛中，中学部共有13位同学获奖，学校荣获全县混合总分第二名的好成绩。
一年来，德育工作通过构建核心价值引领人，主题教育激励人，校园文化熏陶人，实践活动锻炼人，学生在知、情、意、行中快乐成长，自由绽放。2019年我校再次评选为“xx市德育工作先进单位”。
三、增本领，教师队伍展现新作为
学校继续做好三支队伍建设和培养工作。
（一）做好干部队伍建设。干部配备始终坚持讲担当、重担当，大力倡导“实干创实绩、有为才有位”的用人导向。小学部师生基数大，部门人手紧缺，考察试用了一些教师协助部门开展工作；幼儿部少数干部外调，充实了两位同志；中学部正在积极筹划和考虑xx师范大学附属xx实验学校班子组建。对这些同志临时试用，本着干部选人用人原则，把一批忠诚老实，担当能干的干部选出来，用起来，让组织放心，让教师满意。在干部队伍建设中加强干部培训和学习，11月1日，学校组织中层以上干部前往安庆开展为期两天的集中培训，强化了理论武装，聚焦学懂、弄通、做实，使广大干部拥抱新时代、践行新思想、实现新作为。
（二）做好班主任队伍建设。班主任是班级管理的核心，班主任工作水平的高低直接决定班风和学风建设，学校把一批优秀的教师选任在班主任工作岗位上，班主任队伍逐步呈现年轻化、专业化的新局面。提高班主任工作能力首先是做好班主任培训工作，学校分期分批安排优秀班主任参加实践学习，通过班主任工作例会，班主任基本功大赛等形式，拓宽学习载体，丰富学习内容，搭建互动互学，取长补短的学习平台，让自我研修、同伴互助、专家引领助力班主任成长，班主任工作能力得到进一步提升。xx园长评选为xx市2017-2019年度中小学德育工作先进个人，张国凤老师评选为xx市2017-2019年度优秀班主任，吴树芳老师评选为县级优秀德育工作者，谢俊老师评选为县级优秀班主任。在xx县第四届中小学班主任基本功大赛中，张华等11位老师获得不同奖项，xx老师代表xx县参加xx市比赛获得综合组二等奖，论文类一等奖。在少先队说课大赛中，吴树芳老师获得县级一等奖。崔映红老师辅导学生参加少先队风采大赛，获得县级二等奖。司美月等11位班主任所带班级获得县级优秀班集体称号，肖昌友老师所带班级评选为市级先进班集体称号。班主任不仅在班级管理中积累了丰富的实践经验，还不断提升了班级管理理论素养，王东旭等10位老师在德育论文评选中获得县级奖项。周永霞老师在xx市思政微课堂竞赛中，获得“思政星教师”荣誉称号。
（三）加强教师队伍建设。根据xx县教体局《关于开展“师德师风建设深化年”活动的实施方案》，结合学校工作实际，在全校深入开展了师德师风宣传和竞赛活动，通过开展“xx最美教师”评选、“争做美丽教师”师德演讲、“新时代好老师”微视频征集及对“xx市师德师风巩固深化年学习材料”的学习等一系列活动，树立了标杆，塑造了榜样。xx老师获得“最美老师”提名奖。李菊霞等14位老师所带班级评选为“美丽班级”。在“做新时代美丽教师”师德主题演讲中徐艳、xx两位老师获得较好名次。郑芳等14位老师评选为xx县优秀教师，陈梅老师评选为xx市优秀教师。
在教师的业务素质建设上，创新思路，搭建平台，为教师成长提供广阔的舞台。学校强化培训工作，做到校本培训接地气，集中、远程全覆盖，外出学习多参加，多搭展示平台，大兴教研之风，以此来提升教师专业素质。小学部继续深入开展师徒结对活动；幼儿部“幼师大讲坛”持续升温；中学部骨干引领，打造有效课堂，着眼实际，解决问题。一年来，教师在各级各类比赛中捷报频传。在xx县2019年学科教学论文评选中，施桂琴等35位老师获奖。在各级各类优质课评选中xx等16位老师获得县级不同奖项，王瑶老师在全国名师工作室联盟暨优秀课例评比中荣获一等奖，周永霞老师获得xx省统编教材优质课评比一等奖，李公涛老师荣获长江中下游四省会城市首届小学语文优秀素养展示奖，黄鑫龙老师在xx省生物课堂教学评比中荣获二等奖，王周君老师在地理课堂教学评比中获得市级二等奖，xx老师在STEAM教育优秀教学案例评选中获市级三等奖。在“一师一优课”评选中，谢迎春、xx两位老师获得省级优课。在“皖新传媒”杯首届智慧课堂创新教学大赛中，费瑞权等7位老师获奖。在2019年教育教学信息化大赛中，许晓红等16位老师获奖。在2019年微课类评比中，张国凤等26位老师获奖。吴娟娟老师在小学道德与法治教师演讲比赛中获得市级一等奖。一大批教师奋发有为，迸发活力，不忘初心，方得始终。在xx市第四批骨干教师评选中，xx等17位老师荣获xx市骨干教师称号，浦丽君老师评选为市级学科带头人。如果说竞赛评比是一个人的独行，那么课题研究就好比众人划桨开大船。在xx主任主持下，历时3年时间，全校教师共同参与实践研究的《网络教研环境下教师专业化发展新途径的探究》省级课题在2019年10月顺利结题。幼儿部课题研究方兴未艾，在县级课题《民间体育游戏在幼儿园一日活动中的实践研究》顺利结题验收的基础上，又顺利启动《小班午餐活动的有效组织与指导策略的实践研究》《幼儿园剪纸集体教学与美工区相结合的实践研究》两项县级课题研究，xx主任主持《幼儿园沙龙式园本教研活动的实践研究》市级课题，目前已经完成了课题开题论证工作。
四、促发展，学校管理迈上新台阶
管理既是一门科学，也是一种艺术。在学校管理工作中，重点做了以下三项工作。
（一）求质量抓学校管理。抓学校管理的最终目的是提高教育质量，离开了质量抓管理就是缘木求鱼，抓教育质量就必须抓管理，离开了管理抓质量则是水中捞月。一年来，我们唱响教学质量主旋律，围绕教学质量提升，各部开展了卓有成效的工作，排除干扰，静下心来教书，潜下心来育人，开展了卓有成效的工作。小学部以年级组为单位，开展了丰富多彩的学科竞赛活动，如“趣味语文知识竞赛”“美文诵读”“小小书法家”等，将课堂延伸至课外，将知识灌输变为知识运用，点燃兴趣，激发参与。加强备课组工作，一年来，在备课组长的带领下，以“聚焦课堂，提升质量”为主题，开展了多姿多彩的教研活动。大家聚是一团火，思维碰撞，焕发灵光；散是满天星，彼此关照，携手共进。中学部继续做好教学全过程监控指导。加强月考工作，做好阶段性质量检测与改进；加强晚自习管理，做好补缺辅差；加强对尖子生质量跟踪，做好中考规划；加强推门听课常规化工作，做到课堂教学效果时时掌握。小学部在绿评测试，中学部在中考中虽没有大的起色，但是整体处于缓慢上升趋势中，这与生源基础薄弱，地处城乡结合部等外部环境有一定的关联。幼儿部继续在保教质量上不断提升，丝毫没有懈怠，通过区角创设，园本游戏等活动让幼儿动手参与，亲身体验，合作互动，幼儿能力不断得到提升。
（二）促常规抓学校管理。学校常规管理的价值就在于一个“常”字，正是借助日常、经常、平常、惯常的规范管理，确保了学校正常健康的运行，维持了学校发展的基本秩序。后勤部门把安全隐患排查纳入常规管理中，确保校园设施设备运转正常。做好食堂日常的监督与指导，坚持值日陪餐制度，确保师生食品安全。财务部门对物品采购、报销程序等进行了规范化管理，做到依法依纪，依据依规。教务教研把业务检查纳入常规管理中，加强查后反馈与整改。德育政教对学生一日常规进行规范管理，绵绵用力，久久为功。各部将班子会、教师会等纳入到常规管理中，做到定时间、定地点、定人员。对各种评优评先、职称晋级等相关工作制度进行了修订和完善，将其纳入到常规管理中。幼儿部加强晨午检常规管理，安排专人做好幼儿进园检查，把好入园第一道关。
（三）创和谐抓学校管理。和谐的校园氛围是推动学校管理的“定海神针”，是学校管理迈向以人为本的关键因素，是教师获得幸福感、归属感的重要情感保障。学校工会是和谐校园的策划者、组织者、导演者。和谐校园建设首先是维护教师参与学校管理的权利。去年1月24日，以“立足新时代，迎接新挑战，开启学校跨越赶超新征程”为主题召开了学校三届二次教代会，96位代表齐聚学校多媒体教室，共谋学校发展大计。和谐校园建设其次是开展活动，愉悦身心。学校工会为丰富全体教职工的业余生活，开展了迎“三˙八”系列活动和教职工乒乓球比赛、迎新年文艺晚会、教职工篮球赛、教职工演讲比赛，在新中国成立70周年来临之际，组织开展了“同唱国歌”和迎国庆红歌合唱比赛等。通过活动的开展，增强了全体教师的参与意识和爱校责任感，使他们以充沛的精力，饱满的热情投入到教育教学中。和谐校园建设最后是建起连心桥，温暖你我他。学校工会积极组织教师开展“送温暖”活动，积极为大家谋利益、办实事、做好事。在教职工遇到疾病、生育及突发事件时，工会及时为他们送去慰问。在春节前夕，为患重病的老师送去节前的慰问，老师们生病住院，学校第一时间赶往医院送去温暖等等。
五、固根基，支部组织开创新气象
以办人民满意教育为出发点和落脚点，以创建学习型、服务型、创新型党组织为抓手，认真践行中国梦、教育梦，不断凝聚发展正能量，充分发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。一年来在学校党总支的统一领导下，各支部找准工作定位，明确目标职责，党政协调统一，工作主动创新，党建工作充满活力，富有生机。
（一）加强理论与实践学习。各支部紧抓政治学习和业务学习不放松，每月召开一次党总支委员会，中心组定期组织开展专题研讨，各支部每季度召开一次党员大会，以多种方式组织学习上级条例条规。学校党总支组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。通过学习教育、调查研究、检视剖析，最后反思总结，达到改进提升的目的。为了丰富党员活动内涵，开展了“两学一做”包公廉政文化教育。组织党员干部前往兰考县，缅怀焦裕禄事迹，学习焦裕禄精神，重温入党誓词。学校党总支对党员学习心得进行评比筛选，将优秀作品装订成集，印发阅读。
（二）提升党建标准化建设水平。各支部重视队伍建设、组织建设和党员教育，开展实施了“党建标准化提升工程”，努力提升党建标准化水平。加强党建平台建设，安排专人负责，对各项活动材料及时上传。各部组织党员开展服务学校，服务社区活动，近80余名党员干部穿起了红马甲，戴起了红袖章，轮流参与学校上下学时段门口秩序维护。党员志愿者活动促进了党员与群众的相互融合，提升了党组织的影响力。县教体局党委对杨新波、吴艳、xx三位同志进行表彰，授予他们先进党员称号。2019年培养和发展了一批建党积极分子和一名发展对象。按时按要求进行了党总支委员会换届选举。
各位代表！回顾一年来的工作，收获是沉甸甸的，幸福是满满的，学校面对新机遇，迎接新挑战，全校上下众志成城，接续奋斗。克服了一年级和幼儿园，入学难、入园难压力，维护了社会稳定。打赢了七年级招生攻坚战，中学部实现了关键性突围。三大工程顺利实施，校园秩序井然，安全事故零发生。硬件装备多方筹措协调，功能室一应俱全。xx师范大学附属xx实验学校顺利开工。一大批教师得到锻炼，各项比赛摘金夺银。过去的一年解决了一些长期想解决而没有解决的难题，办成了一批过去想办而没有办成的大事。xxxx中心学校发展正在迈上新台阶、呈现新气象，这是习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引的结果，是县委县政府科学决策的结果，是县教体局坚强领导的结果，是全校老师实干拼搏的结果。在此，我代表学校党政领导班子向各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢，向一直以来关心和支持学校发展的各级领导表示诚挚的谢意！
同时，我们还必须清醒地看到，学校内涵发展的动力还不足，学校办学特色还不够明显；师专业化水平参差不齐，教师职业倦怠还长期困扰着我们；教学质量与学校体量难以匹配；学生养成教育还需我们长期坚持等等。面对这些问题，我们还要采取有效措施，切实加以解决。
2020年工作思路
2020年，学校工作以“勠力同心，筑梦经开，进一步提升学校核心竞争力”为工作主题。全校上下同心同德齐奋斗，众志成城共发展。筑梦经开，逐梦经开，圆梦经开。2020年学校工作将从基础建设发展向内涵品质提升过渡；从规模型办学向精品化、高质量办学迈进；从只关注学生智育质量向“五育”并举全面发展转变；从开齐开足国家课程向探索STEAM课程建设，建立智慧课堂，初步实现校园互联网+模式。总体上来说，2020年学校将实现对接教育手段信息化，探索育人途径一体化，实现学生成长生态化的华丽转身。
一、以大格局完善学校制度建设
大格局，即以大视角切入，力求站得更高，看得更远，做得更大，所以拥有大格局才能成就大作为。学校发展需要大格局，但是学校发展越往上走，遇到的困难就越复杂。如何保持学校发展的旺盛力和持久力，这就需要我们不断去修订和完善学校各项管理制度，做到用制度管事，用纪律管人。加强学校制度建设，是学校依法办学，依法治校，依法执教的必然要求，是推进教育现代化的必然选择，是调动全体教职工的积极性，提高教职工队伍整体素质的必由之路，是教育事业面向新时代，适应新发展的必然要求。制度建设必须从三个方面去着手：
（一）制度的修订和完善。建立和完善管理制度的关键是遵循以人为本的原则，构建以鼓励与倡导为主，以促进学校、教师、学生发展为根本目的的管理机制。管理制度的建立和完善应严格按照领导班子决策，部门组织拟定，全体教职工讨论，教代会通过的程序进行。制度建设是一项系统而又复杂的工程，制定制度的部门要考虑周到、周密、周全，不要有遗漏、缺漏、疏漏，从而增加制度的覆盖面与指导性，减少制度管理的盲点区。随着社会的发展，时代的进步，学校在一定阶段修订完善相关制度时，务必坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主，确保制度建立的科学性，可适用性，做到可操作，有实效。
（二）制度的执行和约束。科学合理的制度在实践操作中要可用、易用，好用，从而增加制度的吸引力与适应性。制度一经制定要立说立行，严格实施，刚性操作，而不只是写在纸上、挂在墙上、在嘴上。坚持制度面前人人平等的原则，执行制度没有例外，从严执纪，铁面执纪，坚决反对特权思想与特权现象，坚决纠正有令不行，有禁不止，上有政策，下有对策的各种行为。
（三）制度的整合和融通。学校管理实行分部管理，条块实施。各部情况不同，造成了各部有各部的相关制度。繁杂、冗赘，独自封闭、互不连通是目前学校制度建设的基本现状。打通一贯、消除壁垒，制度建设要先迈出坚实的一步。在制度建设时，学校首先要实行顶层设计，各部要在总的指导思想框架下，结合实际制定具体的操作办法，切不可逾越于学校之上，另辟蹊径。制度制定不是多多益善，要制定那些切实可行又着眼实际工作，并能调动大家工作积极性的规章制度，要把制度建设作为开展工作的稳定器和助推器。各部要在学校统筹协调的基础上制定适用于三部工作的相关制度，如学校考勤制度、慰问制度、业务检查制度、班级管理制度、晋级职评制度等等，尽量做到同在一个学校里，实施同一种管理制度。2020年是学校制度建设年，各部要以制度建设年为契机，梳理现有的制度，调整有争议的制度，完善欠缺的制度，淘汰落后的制度。
二、以大作为提高干部执行力
没有执行力，就没有核心竞争力。执行力就是把想法变成行动，把行动变成结果的能力。长期以来，少数干部思想僵化，干劲消退，人浮于事，口号比谁都响，表态比谁都早，成绩却是寥寥，看似大张旗鼓，实则有声无影、难觅实绩。
（一）提高干部的执行力就要提高干部的学习力。习近平总书记要求各级领导干部要加快知识更新、加强实践锻炼，使专业素养和工作能力跟上时代节拍。这就要求我们要加强干部学习，干部学习是时代的需要，也是岗位的需要。要学专业知识，要在教学里是行家里手，始终做到与大家并肩同行，并能引领示范；学岗位知识，了解岗位特点，提升办事的能力，创新办事的方法。学处事哲学，提升自己人格魅力。干部是“夹心饼”，工作难免遇到阻碍和困难，出力不讨好。面对这些，我们要转变观念，用辩证的眼光看待“得失”。本学年将试开展干部上好公开课，干部师德演讲等活动，围绕干部这个群体开展形式多样的技能比赛，把干部的真才实学亮出来，把干部干事创业的能力显出来。
（二）提高干部的执行力就要提高干部的觉悟性。境界决定态度，态度决定一切。天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。任务执行来自我们对工作的高度重视和内在自觉。要把我知道了，变成我去做了；把我去做了，变成我已经做好了。在工作过程中，不为困难找借口，只为成功想办法，不单纯追求出勤，还要追求出成果，出业绩。同时，要养成日清日毕的工作习惯，坚决克服拖拉松散，推诿懈怠的工作作风。学校党总支要对照干部标准，带领大家认真学习《党章》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等规章制度，认真学习习总书记谈治国理政及系列重要讲话精神，联系实际谈反思，对照制度找差距，结合工作抓落实，让党员干部做到在思想道德上严格要求，在遵纪廉政上严格自律，在岗位职责上认真负责。
（三）提高干部的执行力就要提高干部的竞争力。竞争是保证干部队伍充满活力、富有朝气，形成战斗力的重要手段。提高竞争力，首先是引进干部能上能下的岗位变动机制。对不能胜任岗位职能，不能完成岗位任务的干部，学校根据实际调换岗位分工，对不履行岗位职责，或是出现重大工作事故的干部，学校可报告申请予以免职处理。提高竞争力，其次是充实干部队伍力量。将符合新时期好干部标准、忠诚干净担当的年轻同志，选拔任用到干部队伍中来。在干部队伍建设中，小学部干部队伍数量不足，需要充实；中学部干部队伍基数较大，需要调整；幼儿部干部队伍结构失衡，需要优化。学校将根据xx师范大学附属xx实验学校投入使用对选人用人早谋划、早考察、早落实，把一批德才兼备，能干事创业的年轻教师充实到干部队伍中来。提高竞争力，最后是加强干部考核。学校要建立健全干部考核机制。做好教师对干部民主测评，群众评议党员干部，上级对干部考核等相关工作，发挥群众对干部的监督，充分体现好还是不好，群众说了算的标准。对干部的考核还应在绩效和目标考核中予以体现，坚持干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样的激励导向。
三、以大目标提升教育教学质量
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》印发，这是落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话和党的十九大精神，深化教育改革、提高教育质量的重大举措。《意见》明确了提高义务教育质量的指导思想、基本原则和落实德智体美劳教育方针的具体要求。具有思想性、科学性、可操作性。提升教育教学质量务必要做到以下几点：
（一）因材施教让每个学生享有公平的教育。公平教育是每个学生的权利，我们要一视同仁对待每一个学生。我们的眼中既要看到优等生，又要关注中等生，更要高看学困生。每个学生都蕴藏着发展的潜能，要尊重学生的认知差异和个性不同，给每个学生提供适合的教育才是最好的教育，也是最公平的教育。所以，教学方法不能一个调，教学评价不能一刀切，要根据不同学生的需求，设计不同的教学维度，让他们获得公平的教育机会，让他们在自己原有水平的基础上都有所提高，有所发展，实现学有所教，人人出彩。
（二）“五育”并举，协调发展。习近平总书记在全国教育大会上指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。德智体美劳全面发展教育目标的提出，具有时代性、现实性。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，新时代赋予了“五育”新的内涵。从学校教育而言，“五育”建设没有孰轻孰重，要摒弃长期的“唯分”论，要把“五育”摆在重要位置，牢固树立培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，要通过课堂教学、社会实践、主题活动等多种途径对学生开展德智体美劳教育。要创新教育方法，丰富活动载体，设计符合学生认知特点的教育形式，让学生在获取知识中提升能力，在活动中获得情感体验。“五育”并举是培养健全人格、适应时代发展，让学生成为独立的人，大写的人的重要措施和手段。任课教师要放眼育人格局，胸怀育人情怀，要把短期“唯分”功利性教育转变成为学生成长奠基、为学生终身发展的全面性育人。
（三）提升各学科教学质量。学科教学质量是有质量教育的重要组成部分，是学校发展的硬实力，是学校在竞争中的“压舱石”，是学校发展的“定盘星”。没有各学科的教学质量，有质量的教育就是水中浮萍，空中楼阁，即使很美也是虚幻。长期以来我们的课堂仍然处在以讲为主的灌输式教学，仍然处在高投入低回报的机械式训练中。部分老师备课形同虚设，备课变成抄教案，上课变成放PPT，很少去研究这节课教什么，如何教，重难点该如何突破等等。教务处和教研室在检查备课的过程中不仅要看备了没有，更要带着他的备课本去听听，他是不是按照备课的内容去上了。教务处和教研室要把教学监督和指导的工作做细做实，要深入研究工作方法。教学部门在质量意识上不提高，学校的质量就无法提高。中学部2019年中考成绩有所提高，但起色不大。在2020中考成绩上要有重大突破，全体成员要有真真切切的危机感，要实实在在地想办法，要勤勤恳恳地抓落实。xx师范大学附属xx实验学校即将投入使用，对中学部来说是机遇，更是挑战。2020年的中考成绩直接影响新校顺利招生，中学部要把握时局，珍惜眼下，勠力同心，以昂扬的状态迎接未来。小学部要在绿色评价中进一步提高成绩，要有“大校之大在于质量，名校之名在于内涵”的思想观念，固步必自封，停滞则不前，只有务实才能站稳，只有拼搏才能夺冠。幼儿部要在保教质量上再上新台阶，要树立服务是第一的思想观念，在培养幼儿能力的同时，注重幼儿身心全面健康发展。质量提升不能唱“独角戏”，教师是落实者，教务教研是指导与管理者，学校是服务和决策者，同时还要配套出台奖惩措施和办法，形成合力，打出组合拳。在平时教学中，要大张旗鼓抓质量，对有突出贡献的班级和任课教师要多奖、重奖，不仅物质奖励，更要有荣誉奖励。
四、以大视野提升德育建设水平
人无德不立，业无德不兴。面对新时期，德育工作被提到了前所未有的高度。党的十八大提出：要把立德树人作为教育的根本任务。党的十九大又相继提出：要落实立德树人的根本任务。新时代，新背景，教育事业吹响了新号角。少年儿童肩负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命，他们是祖国未来的建设者和接班人。德育工作事关国家前途命运，事关民族复兴伟业。德育在哪里?
（一）德育在教育工作者的情怀里。陶行知毕生践行“爱满天下”的教育理念，没有爱的教育，教育是苍白的。每一位教育工作者都要对自己的职业有宗教般的情怀，手中有法，心中有爱，教育的情怀首先是对教育的敬畏，对生命的尊崇。敬畏教育，因为教育是科学，是科学，就需要我们不断去探索，不断去求真。尊崇生命，因为生命是鲜活的，是鲜活的，必然每一个生命都有自己独自绽放的姿态，这就需要我们不能用同一种教育手段去面对所有的学生。要研究班级管理的门道，要学习班主任工作方法，要了解每一个学生秉性和特长等等，只有带着爱和责任，我们的德育工作才能做到有章可循，有据可依。习近平在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上说到：办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。这就要求我们的老师必须要在提高育人水平必须加强学习。特别是学习上级文件内容，领会文件精神，如教育部和xx省教育厅印发的《中小学德育工作指南》、xx市《关于进一步加强中小学德育工作的指导意见》等纲领性文件。要把这些文件学深、悟透、弄懂。
（二）德育在每一门学科的课堂里。立德树人主阵地在课堂，课堂不仅要传授知识，还应传播美德，要将社会主义核心价值观融入到教学过程中来。长期以来，一些老师只注重知识传授，忽视道德品质教育；只注重分数提高，忽视理想信念教育。将传道与授业相背离，出现“两张皮”现象，导致部分学生有知识无能力，有学问无情操。立德树人这个根本任务不是哪个学科的事情，更不是哪个部门的事情，它是举全校之力，聚全校智慧的系统性工程。每一位老师，每一个部门在实施教育和开展工作中，都应该把立德树人这个任务摆在重要的位置，要摒弃说教，要通过课堂学习、活动开展，润物无声地进行渗透，让学生在浸染的过程中得到熏陶，在传授的过程中得到认知，在实践的过程中得到体验。
（三）德育在各种活动的途径里。德育活动是将道德认知转化成情感认同，并在实践的过程中内化于心，外化于行，并能落地生根，开花结果的重要措施和手段。政教、团委、少先队要结合学生年龄特点制定和安排形式多样、符合新时代的主题教育活动，要将《道德与法治》课本内容，拓展延伸到课外。结合中秋节、端午节、春节等开展传统文化实践体验，让学生感受传统文化魅力，坚定传统文化自信；结合国庆日、国家公祭日、九一八事变等，对学生开展爱国主义教育，让学生铭记历史，激发爱国之心和报国之志。结合教师节、母亲节、三八妇女节等，对学生开展感恩教育，让学生明白知恩者幸福、感恩者快乐、报恩者成功、感恩于心，报恩于行。开展德育活动，要注重过程性材料收集，善于捕捉精彩瞬间，将一学期德育活动制作成德育成果展，通过媒体平台发布宣传，让学生找到自己的身影，回忆活动的美好时刻，也让没有机会参加的学生也能获得一次活动体验，达到教育目的。开展德育活动要因地制宜，创新活动方式，对不同的活动主题要设计和营造不同的氛围，有的活动要有仪式感，庄重肃穆，有的活动要贴近学生实际，做到轻松愉悦。对同一个主题活动，还应考虑学生年龄特点设计不同的活动目标，力争让不同年龄段的学生都能达到活动教育的目的。
五、以大力度打造教师队伍建设
教师是立教之本，教师是兴教之源。习近平总书记说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教师队伍建设关系学生未来成长，更关系到民族复兴伟业，打造一支优秀的教师队伍是学校一直努力并坚实进行的一项重要工作。
（一）加强典型引路，不断修炼师德。以师德巩固深化年活动为内容，对照要求，加强组织，充实载体，拓宽阵地。建设一支具有高尚师德、高雅气质、高超技能、高效工作的教师团队；锤炼一支勤奋学习者、科学引领者、务实奉献者、真诚服务者的学校管理团队。以《教师职业道德规范》为准绳，以庆祝教师节、党员主题教育活动为载体，通过开展签订师德承诺书、拒绝有偿家教、师德演讲比赛等教育活动，树立师德典型，用身边的人，说身边的事，调动全校教师教书育人的积极性，为全校教师树立学习的榜样，引导广大教师敬业爱岗、乐于奉献、为人师表、教书育人，塑造教师的良好形象。加强师德建设，实行师德“一票否决”制 。
（二）鼓励活动参与，不断锤炼师能。加强学习是提高教师自身素养的重要路径。广大教师要多看教育专业以外的书籍，知天下，悟人生，启心智，陶性情；要多读教育专业书籍，知不足，学方法，品内涵，求上进；要坚持自我学习，自我完善，自我提升。坚持岗位练兵活动，中小幼三部要继续以课堂为主线，以落实教学有效为切入点，加强课堂教学研究，扎扎实实开展好“一人一节课”活动，同时，做好以练促赛工作。中小学部要把每学年教学业务大练兵作为传统保留节目深入开展，幼儿部要把幼师大讲坛持之以恒做下去。要继续加强各年级组、备课组工作，开展以问题为导向的教学研讨活动，研讨过程要认真做好记录，做到有时间、有地点、有讨论的内容、有实施的办法。
（三）发挥骨干引领，不断精炼技能。各部继续发挥师徒结对的作用，组织青年教师与县拔尖人才、学科带头人、骨干教师等结成师徒关系，以老带新，促进青年教师从“入道”到“悟道”，最终实现“得道”。尝试和探索对xx市骨干教师、学科带头人等奖励和考核工作，让他们在发挥示范引领中获得适当的奖励体现。各部要努力为青年教师搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台，通过外派学习、教学观摩、教师论坛，竞赛展示等活动使青年教师更快地成长为学校的中流砥柱，从而打造一支教艺精湛、教研基础坚实的教师队伍，为学校教育的可持续发展保驾护航。
六、以大气魄打造学校教育品牌
教育品牌是学校的标签和名片。一所具有品牌教育的学校一定是校园文化浓厚，特色发展鲜明，教育质量上乘，百姓口碑称道的学校。打造学校教育品牌，不是一蹴而就的事情，需要我们厘清思路、找准定位、多措并举、全员参与。
（一）一流的校园环境是打造学校教育品牌的基础。2019年是学校基础建设最为蓬勃发展的一年，解决了多年未能解决的困难和问题，2020年学校在基础建设上将持续发力。一是设置15个标准班级的幼儿园已经开工建设，要紧抓工期，力争秋季开学投入使用，同时做好幼儿园室内环保评估和文化布置；二是对三号教学楼要进行全面改造，对地面和墙壁进行瓷砖铺设，室内、走廊进行刷白处理。三是要对校园水泥活动场地铺设方砖，减少学生活动出现的灰尘。四是要对现有食堂进行改造完善，添置设施设备，满足幼儿园及中小学部师生就餐需要。五是要对现有功能室进行再装备再升级，加快教育手段信息化，培养学生创新和创造能力。六是要以美丽校园创建为载体，对校园环境进行进一步美化和绿化。让每一面墙壁都有育人的功能，让每一个廊道都体现育人风格，让每一处花草都赏心悦目。在校园美化过程中，要注重系统，强调风格一致，紧贴时代，强调与时俱进，校园环境布置切忌杂乱零散、七拼八凑、生搬硬套。
（二）丰富的办学内涵是打造学校教育品牌的关键。学校文化建设是学校内涵发展的底蕴。建校14年来，学校已经形成具有鲜明个性的办学思想、育人目标、教风学风等，但随着时代的进步，要回过头再次梳理和审视，我们的育人目标与我们的课程建设是不是相得益彰，育人目标的途径和落脚点在哪，我们的教风和学风是否贴近师生实际，是盲目喊口号还是努力在践行。要结合办学实际，着眼新时代要求修订和完善办学思想和育人目标等，要将学校的文化建设成为学校内涵发展的灯塔，照亮学校前进的脚步。学生健康成长是学校内涵发展的基石。政教、团队要继续加强学生常规教育，从身边细节入手，从培养习惯入手，从活动体验入手，把社会主义核心价值观融入到学生教育教学的方方面面，坚持做到既继承传统美德，又适应新时代发展要求，既要守正，更要创新。要让在这里读书的学生毕业走出校园，自带校园的光芒，这就是教育的成功。创建评估是内涵发展的推手。办学14年来，学校取得一些荣誉，但是不进步就会退步，要想立足必须立功，要让墙壁上的奖牌能年年推陈出新，必须砥砺前行。2020年要以创建xx市优秀素质教育示范校为抓手，努力做好学校品质提升；以创建平安校园为契机，努力打造和谐安全的校园环境；以智慧校园建设为平台，努力提升学校教育信息化水平，让信息技术与学校教育教学深度融合，创建丰富多彩的互联网+模式。
（三）过硬的教学质量是打造学校教育品牌的核心。质量从哪来，质量首先是从意识中来。意识不提高，观念不转变，没有自我加压，盲目自大，裹足不前，教学质量始终是可望不可即的海市蜃楼。全校上下要把质量这根绳死死攥紧，紧紧握牢。中学部要盯紧中考这个关键节点，要咬紧牙关，爬坡上坎，即使负重，也要前行；小学部要把绿色指标评价作为衡量质量的关键因素，要常常带领同志们回忆学校发展的历程，看看走过的路，想想脚下的路，眺望远方的路，就知道学校发展的艰难和不易，唯有努力和珍惜才能让学校发展之路越走越宽，越走越远；幼儿部要继续强化常规管理，在保育教育中努力提升服务质量，打造和丰富园本特色，苦练内功，发挥幼教辅导网中心园的辐射引领作用，积极做好申报省级示范园的准备工作。
品牌教育的发展是学校未来发展的趋势和归宿，虽然看似艰难，遥不可及，但是只要我们迈小步，积大步、不停步，仰望星空，脚踏实地就一定能够实现这个目标。
同志们，2020年学校工作的蓝图已经擘画，未来学校发展的前景已经呈现，让我们上下一心齐努力，携手并进新时代，只争朝夕，不负韶华，勠力同心，筑梦经开。以初心为奋斗的圆点，以坚守为半径，画出事业之圆，人生之圆。最后祝愿学校未来的发展越来越好，祝愿在座的各位家庭幸福，身体健康！
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