01
基本要求：
（1）讲解文中重点词语意思。
（2）有感情地朗读课文。
（3）让学生体会作者情感。
答辩题目：
1.你觉得文言文教学应该注意什么?
2.本节课你是如何引导学生朗读并感悟本文的情感目标的?
02
考题解析：
一、教学目标…
知识与技能目标：掌握本节课的生字词、理解本文的主要内容。
过程与方法目标：了解文章写景抒情的方法，体会朴素自然、意味深长的语言。
情感态度与价值观目标：体会作者旷达的心境，培养自己良好的个性。
二、教学重难点…
教学重点：掌握本文的主要内容，学会分析文章的景色描写并体味意境
教学难点：体会作者乐观旷达的心境。
三、教学过程…
（一）导入新课
联系生活实际导入。同学们都有过旅游的经历，可是否有过夜游的体验呢?今天，我们就跟随苏轼夜游一番，相信在赏景之余，一定会有意外的收获。（引出课题。）
（二）整体感知
1.播放名家范读音频，学生跟读，标注语音。
2.学生结合课下注释理解文意，教师讲解重点字词。
（1）户：门。
（2）欣然：高兴的样子。
（3）行：散步。
（4）念：考虑，想到。
（5）盖：原来是。
3.学生齐读全文，疏通文章大意，思考：文章描写了什么景色?写了哪些人?（月色，苏轼，张怀民）
（三）深入研读
1.小组讨论，解决以下几个问题。
（1）找出文中有关景色描写的句子，这景色有什么特点?采用了什么修辞手法?
（2）作者为什么要夜游承天寺?（一是因为作者被贬谪，心情郁闷孤独；二是因为月色很美）
2.学生自读课文，思考：如何理解“但少闲人如吾两人者耳”，进一步引导学生理解“闲人”的含义。
（四）拓展延伸
学生有感情地齐读课文，体会作者当时的心情。
（五）小结作业
小结：学生自由畅谈本节课的收获。
作业：用第一人称将本文扩写成现代文。
四、板书设计…
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