【题目】
《小小的船》
弯 弯wān wān 的 de 月 yuè 儿ér 小 xiǎo 小 xiǎo 的 de 船 chuán，
小xiǎo 小 xiǎo 的 de 船 chuán 儿 ér 两 liǎnɡ 头 tóu 尖 jiān。
我wǒ 在 zài 小 xiǎo 小 xiǎo 的 de 船 chuán 里lǐ 坐 zuò，
只zhǐ 看 kàn 见 jiàn 闪 shǎn 闪 shǎn 的 de 星 xīnɡ 星 xīnɡ 蓝 lán 蓝 lán 的 de 天 tiān。
【要求】
（1）试讲约10分钟
（2）创设情景，指导学生正确朗读，并结合文本教授本课的新字生词
（3）带领学生体会晴朗夜空的美丽景色
【简案示范 】
小小的船
一、教学目标
知识与技能：学生能够正确认读“的、船、两、头、在”等10个生字，会写“月、儿、头、里”这4个生字。
过程与方法：通过正确流畅朗读，了解诗歌大意，背诵全文。
情感态度与价值观：学生能够想象月夜的美景，以及月亮美丽的形态，感悟到作者对月亮的喜爱与赞美之情。
二、教学重难点
重点：
一元二次方程的概念及转化成一般形式
难点：
从实际问题列出一元二次方程，并熟练识别各项以及系数
三、教学过程
1.导入新课：
情境导入。
出示圆形、椭圆形的月亮，提问：月亮的形状像什么?接着，再出示弯月的欣赏，问：月亮又像什么?激趣导入，那么，在这篇诗歌中，作者认为弯月又像什么呢?现在，读出课题，告诉我答案，以此，进入本文的学习之中。板书课题《小小的船》。
2.讲授新课：
（1）熟悉生字词。
出示“月儿、看见、里、头、闪、星”等字词，先有教师领读，再由学生以“开火车、打地鼠、小组竞赛”等游戏方式，多次朗读。
（2）朗诵诗歌。
先指名两至三位学生单独读课文，再由其他同学指出其中可能存在的错误，接着由老师完整示范朗读，体会诗歌的韵律美。最后，再让学生配乐朗读。
（3）理解语句。
学习一、二句。找同学朗读一、二句，提问：弯弯的月儿像什么呢?
（小船）动脑想一想，月儿，为什么会像小船呢?（两头尖尖，中间鼓鼓，颜色洁白……）请大家齐读这两句。课堂小练笔：弯弯的月儿像_____，因为她们都是_____。（感受弯月的形态美。）
学习三、四句。找同学读三、四句，提问：在这个有着弯弯月儿的夜晚，小朋友在干什么呢?（想象自己在月亮上看夜空）他们都看见了什么呢?（闪闪的星星、蓝蓝的天）大胆想象，这些景物都在夜空中干什么呢?
明确：在这蓝蓝的夜空里，有着星星和月儿的陪伴，还可能会有哪些可爱的小伙伴?（深蓝色的云、一闪而过的飞机……）发生怎样有趣的事情呢?大家互相说一说，体会夜空中独特的事物与有趣的事情。
3.巩固练习：
再读诗歌，想象一下，如果你是诗歌中的小朋友，你会想些什么呢?又是怎样的心情?（喜欢夜空中的弯弯月儿，以及蓝蓝的天空。）
4.课堂小结：
通过对本课的学习，欣赏到了月夜夜空之美，以及月儿的美丽、生动的姿态。感受到了小朋友对月儿的喜爱与赞美之情。
5.布置作业：
通过对本课的学习，欣赏到了月夜夜空之美，以及月儿的美丽、生动的姿态。感受到了小朋友对月儿的喜爱与赞美之情。
四、板书设计
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