尊重教育规律，提炼方法与技巧，加深人性与理性分析，揭示成功教育的奥秘——《教师成功密码——让每个教师优秀起来》，以故事代替说教，注重实践，突出施教的实用价值。这本书用最常用、最实用、最好用的教育智慧带您走向素质教育的康庄大道，具有很高的可读性、趣味性和可操作性。
一个优秀教师的成长，离不开勤奋学习、努力实践和认真地反思和总结。《教师成功密码》为大家展示了一个优秀教师成长的轨迹，也为其他老师提供了个人发展的经验。这本根植于基础教育土壤之中、闪烁着教育智慧的书，会对广大中小学教师发展产生良好的影响。读完这本书，对其中感触较深的部分做了点摘录和总结，在这和大家简单分享。
教育的成功需要积极的态度
在相同的环境中，为什么有的人因潮流的冲击而穷困潦倒，有的人却不受影响，依旧在低潮中创造出亮丽的业绩呢?造就人们境遇不同的原因就是他们持有不同的“态度”，态度能影响人的一生。
态度往往直接决定了结果。每个班，总有成绩好于成绩不好的学生，但无一例外，都是同一个老师教出来的。学生没有坚决认真学习的态度，又怎会有出群的高成绩。教师，需要持有教育好每一个学生的态度，这样才可以感染更多的学生去学习。学习的好坏与未来的工作几乎已谈不上什么联系，但这是一种态度问题，同时，由学校扩大至社会，成功人士，一向以严谨认真的态度对待自己的工作。
积极的态度可以成就一个人。一部美国励志电影《风雨哈佛路》，讲述一个身处不完整家庭的女孩，埋葬妈妈后开始奋发向上的历程。这部电影的成功之处，是树立了一个和主人公相同年龄的女孩做对比，同样有着悲惨的家庭背景，却放弃努力，靠政府资助混日子。而主人公在经历奋力拼搏后，如愿的进入哈佛大学，改变了自己的命运。电影根据真正的传奇女孩的故事改编，可以看到以积极的态度面对种种不幸的那种力量，终是前途光明。
教育的成功需要爱与宽容
关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。爱是教育的前提，也是教育的力量所在。有爱的教育要学会宽容学生，宽容不是懦弱，更不是无奈的举措。在短暂的生命里学会宽容别人，能使生活中平添许多快乐，使人生更有意义。
读到这个故事，我想到了一句话:“人之初，性本善。”孩子的天性是好的，他所做的这件事是对狗的内脏出于好奇，所以才杀了校长的狗。校长采用爱与宽容的方式理解了孩子，原谅了孩子，孩子被校长的做法所深深的打动，最后努力学习取得了巨大的成就。如果反过来，校长开除了这个孩子或者严重的惩罚这个孩子，孩子内心会受到严重的创伤，这种创伤产生的后果不堪设想。校长的做法正好验证了苏霍姆林斯基这句话“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”
在半个多世纪之前，中国的教育家陶行知先生就把民主与宽容的思想渗透到自己的教育实践中，让它们发挥奇妙的作用。陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知先后用四块糖奖励了这个同学：第一块是因为这个男生比陶先生早到办公室；第二块是因为这个男生听陶先生的话立即停止打同学，说明他尊重校长；第三块是因为陶先生了解到这个男生打同学是因为同学欺负女生，说明这个孩子很有正义感；这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了”。陶行知先生的四颗糖的故事体现了宽容的魅力，闪耀着教育者的智慧。爱与宽容是一种美好的教育情感。俗语说：过犹不及，有时候制约太多、束缚太紧，反而不利于发展。
教育的成功需要激发学生的潜能
潜能就是潜在的能量，比喻人类本具有却没有被开发的能力。据现代心理学研究发现，绝大部分正常人只运用了自身潜藏能力的10%。可以这么说，每个人都有一座“潜能金矿”等待被挖掘。自身的潜能是用坚强的意志力，坚持到底的信念，做常人无法去尝试去努力的事情，发掘及练就自身的超能潜力。人的潜力是无限的，只要有挑战自我，挑战极限的意志，我们相信万事皆有可能。
我们每个教师可能都有这样的经历：学校通知自己要上一节示范课或者赛课，在潜意识的支配下，你比任何时候都认真对待，不仅仅是为了展示自己，还有对听课老师的尊重，在备课的时候，你总会发现教材中有很多有待开发的知识点在不经意间被你发掘了出来，而这些正是课堂上的精彩之笔。有时，有些学生遇到比较难的题目想放弃时，此时，你对学生稍加指点，再说一些鼓励的话给他们打气，学生的潜力就会被挖掘出来，甚至连你自己都感觉不到会有这样的效果。就像不经意间被人推进来回游移着许多凶猛动物的大水池，为了求生，你将激发自身所有能够被开发的潜能拼力地游到岸上。
作为新世纪的新型教师，是先进知识的掌握、使用和传播者，应成为潜能开发大师，在开发学生各种潜能的同时，也应进行自我潜能开发，使其蕴藏的巨大能量充分发挥出来。
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