退休教师坚守着三尺讲台事迹材料范文

退休教师坚守着三尺讲台事迹材料范文

　　当我们到__小学见到_老师的时候，他刚好给学生们上完课，满面笑容、精神抖擞地走出教室。我们一问他年龄，__岁，所有在场的人都感到震惊，一名年近__高龄的退休教师还在三尺讲台上坚守，他究竟为了什么?

　　敬业奉献 创造平凡坚守的奇迹

　　事情还得从20__年说起，那年，_老师从__小学校长的岗位上光荣退休，回家过上了退休生活。由于自身有文艺基础，他经常参加老年文艺活动，在旁人看来，这就是幸福的老年生活。但是这样的幸福生活还没满一年，_老师觉得不幸福了，心里总有一种失落感。他离不开学校这个家，更离不开学生这个伴。20__年，他主动申请到__小学（村小）任教，三尺讲台上有他精神抖擞的身影，学校厨房里有他忙碌的步伐，简陋的宿舍里装满了他每天的辛劳和疲惫。学生们的功课、孩子们的午餐、娃娃们人生的第一粒扣子成了_老师全部的牵挂。在3个教学班、80多名学生的村小，他坚持包班教学，这一干至今已是第__个年头。当我们详细了解_老师这__年的工作经历，我们明白了_老师为什么能够__岁高龄还坚守着三尺讲台，为了学生，为了每一个家庭的希望，更为了坚守入党时的初心和使命。

　　诚实守信 践行同事托孤的承诺

　　在已经过去的__年教育工作中，_同志作为一名长期在偏远小学从教的教育工作者，一直坚持把关心和关爱无私地奉献给每一名需要帮助的学生，除了带给他们文化知识，更是给一些留守儿童、孤儿、家境困难的学生经济帮助和精神鼓励。这其中最为典型的是_老师对__同志的帮助，__同志的父亲是_老师的同事，但是__的人生很不幸运，在他4岁时母亲就去世了，留下父子两人相依为命，但是更不幸的是在他17岁那年父亲也去世了。在这个时候，是_同志站了出来，接受了__父亲的临终托付，承担起了监护人的职责。他先是让__在村小帮学生煮饭，后来又鼓励__加强学习，并送他去参加县师培进修，19__年__参加工作正式成为一名教师。如今已经年过_，__回忆起_老师给他的帮助，他是这样说的：在我成长过程中离不开我的老师、领导、长辈_的培养，是他鼓励我克服困难努力学习；是他指导我堂堂正正做人，明明白白做事；是他教育我勤劳节俭生活；是他教育我干一行、爱一行、钻一行。两位老人相处的36年中结下了深厚情谊，在邻居同事的眼中，他们的关系胜过了父子感情。

　　大山园丁 打破山区教育的困境

　　19_年秋，19岁的_同志高中毕业，作为一名代课教师走上了三尺讲台，位于__镇__村的__小学成为了_老师教学生涯的首站。在__小学2年时间的学习探索实践，让_老师迅速适应教学工作。为响应国家发展教育的号召，19__年，_老师到了偏远的__村，白手起家，创办__民办小学。当年，条件很差，租用的一间集体公房就是学校的教学场地，没有学生来读书，_老师就协调村干部和他一起翻山越岭去动员孩子们到学校读书；没有黑板，就用老百姓丢弃的用杉树皮代替；没有课桌，_老师就自己动手用木板搭在树桩上捆绑替用；缺课本，_老师就借用钢板刻印教材。在艰苦创业精神的激励之下，诞生了__小学，让大山顶上的孩子也有了读书学习的机会。__村地偏人贫，_老师一直用自己民办教师微薄的工资为贫困学生买书、本子、铅笔；买布并亲手给特困学生缝做衣服；背着生病的学生走崎岖山路到十公里外求医买药、精心照料。_老师全身心地付出换来了家长们的理解和自发的帮助，在国家教育政策的支持下，学校变样了：黑板有了、书桌添置了、学校面貌焕然一新了。

　　在__小学坚守__年后，_老师于19__年在__小学任教，19__年春期到__小学任教，19__年秋期再次到__小学任教（期间19__年_月光荣入党），19__年_月任__小学校长， 20__年在__小学任书记并退休。在人生最美丽的青春岁月里，_老师与青山作伴、以教育为业，甘于平凡，他无愧于“人类灵魂的工程师”这个崇高称号。

　　珍惜荣誉 坚定不断前进的步伐

　　在_老师工作历程中，他曾多次得到各级表彰。19__年元月被评为__县__学区教学标兵，在__小学的事迹成为__师范校19__级毕业生的政治辅导教材，19__年_月被评为__县优秀教师，19__年_月获得了中国青少年发展基金第二届“希望工程园丁奖”，19__年秋又被作为__县十个名人之一进行宣传，其工作业绩被印载在19__年__县台历上宣传，19__年教师节被__县政府表彰为“十佳校长”，年终被县教育局评我为“优秀校长”。从19__年到19__年的__年中，被选举为__县第9、10、11连续三届的县人大代表。面对这些荣誉，我们总觉得缺点什么，毕竟退休返岗又是__年了！但是_老师是这样对我们说的：这些荣誉，是对我工作的最大鞭策，更加促使我在这穷乡僻壤的地方扎根工作，我绝不辜负党和人民的希望，用实际行动实现自己三十多年前立下的“热爱山区，扎根山区，发奋工作在山区，献身山区教育事业”的誓言。

　　_老师的工作不为名，但是他很有名，他的名在千家万户老百姓的口中心中；_老师的人生不为利，但是他创造了利，他的利在千千万万个家庭放飞的希望！

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