根据xx省教育厅关于印发《xx省义务教育控辍保学工作指南》的通知及《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》两项文件要求，按照“对照问题、按照要求、立即查找、全面整改、跟踪督查”的原则，对我区2021年义务教育控辍保学工作进行了全面梳理和整改，现汇报如下：
一、摸清底数，全面落实。
我区2021年义务教育适龄残疾儿童少年已入学xx人，未入学xx人，其中经残疾儿童教育专家评估组鉴定没有学习能力、未达入学条件的x人，x个现分别居住在宜秀区和大观区，已与两区对接，安排入学和送教上门，x人已在绿地实验学校就读，并进行康复训练。
二、直面问题，举一反三。
一是成立专班，强化责任。我区成立了学籍问题整改领导小组，要求各校高度重视此项工作，召开了工作布置会议，全面查找总理。
二是及时整改，跟踪督查。各校对整改情况进行了全面总结，并上报了书面整改材料，对问题不能及时整改的学校，要学校拟定整改时间表和路线图，进行定期跟踪督查问效，对限期仍然不能整改的学校和相关负责，区局教育将进行通报。
三是及时反馈，举一反三。区教育局要求各校根据省市反馈问题，进行举一反三，积极整改。
三、加强监管，落实责任：针对控辍保学问题，我区积极与残联部门联合，从学习和生活上给予关注和帮助。
一是加强组织领导，强化责任担当意识。构建区校两级管理网络，即区域层面及学校层面的两级随班就读管理网络，并依托区特教康复指导中心，形成一个覆盖全区的管理格局，对随班就读工作有效开展起到了积极的作用，并制定了特殊需要学生个别化教育的各项制度，制度中任课教师对特殊学生的日常教育教学工作提出了规定，即突出四个“多”：多联系、多交流、多关心、多活动。
二是多方联手行动，确保残疾儿童有学上。对儿童的残疾程度和未入学原因，遵循“家庭自愿、定期入户、免费教育”的原则，通过随班就读、送教上门、远程教育、特殊帮扶的形式，确保残疾儿童有学上，上好学，并推进“三结合”措施，即随班就读与结对帮扶相结合、送教上门与远程服务相结合、多方联动与共同促学相结合，多部门、多渠道推进此项工作。
三是规范随班就读管理，确保残疾儿童上好学。针对每一个残疾儿童，区教育局要求各校对随班就读工作管理档案，做到“一生一案”，方便管理。
四是建立长效机制，突出主体责任和义务。我区相应建立了实名调查工作责任制、联合帮学行动监管机制、建立特教工作责任追究制，突出特教工作的责任和义务，做到层层抓落实，层层挤水分，层层双签字，强化纪律约束，全面监管，实行动态管理，确保随班就读儿童有学上、上好学。
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