争做四有教师主题演讲稿参考范本【一】
在演讲开始之前,我想问大家一个问题:你热爱教师这个职业吗?我曾经听过这样一句话:"如果你爱一个人,就让他去从事教育吧;如果你恨一个人,也让他去从事教育吧。"当时的我,听得云里雾里。如今,从教两年多,再次回味这句话,我幡然醒悟。原来,在教育的世界里,也有冰火两重天。
有人说,教师是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生,直线型的工作轨迹永远一成不变;
也有人说,教师缺乏快乐。每天和那些什么也不懂的孩子一块儿,看着他们把作业本弄得一团糟,听着耳边刺耳的喧闹,你永远也别想找到片刻的宁静;
还有人说,教师是清贫的,你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午茶,不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中……
这些说法似乎不无道理。然而,这真的是教师的全部吗?真正的好教师不会抱怨命运的不公,不会以消极的情绪影响学生,更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。
到底怎样才算好教师,习给了我们答案:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
教师有理想信念,就是要全心全意,坚持信仰;有道德情操,就是要不偏不私,公平公正;有扎实学识,就是要精博并兼,达观至善;有仁爱之心,就是要大爱无悔,深仁厚泽.
做一个好教师,并不是可望而不可即的。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪扑在废墟中,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还有生命体征,而"雄鹰"已经气绝。由于紧抱孩子的手臂早已僵硬,救援人员只得含泪将他的手臂锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚,他的妻子邓霞和唯一的3岁儿子也在地震中遇难."摘下我的翅膀,送给你飞翔。"多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
在江西省萍乡市莲花县,有一位开国少将甘祖昌。他的夫人龚全珍,随将军扎根山村几十年,把大半辈子献给了教育事业,生活简朴却格外热心助人,年届九旬仍不忘弘扬正气,被誉为"永葆本色的将军夫人".她说:"属于我的时间不多了,所以更要珍惜宝贵的时间,多做些对教育、对群众有益的事。"她说:"祖昌走了,但他把宝贵的精神留给了我们。只要还能动、还能讲,我就要把他为党为民的事业继续下去!"为了崇高的信仰,龚全珍老人始终坚守在教育的道路上。
其实,在我们身边也有很多这样的教师。20xx至20xx学年,我校评选出了十位首届最美教师。有"学高为师,德高为范"的赵海亮老师,也有"勤勤恳恳做事,踏踏实实做人"的文庆红老师;有深入开展课堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理的李鹏老师,也有已在教育战线上工作了20xx年,辛勤耕耘、默默奉献的兰玉仙老师;还有很多很多,他们都在用行动践行"四有".
当一个好老师不容易,虽只在教育行业工作两年多,我也看到了许多感人的事迹:有的老师家里孩子小,孩子生病顾不上,却不忍耽误学生一节课;有的老师白天上班、批改作业,晚上还得继续备课、修改导学案,直至深夜;有的老师长年坚持带毕业班,经常不能准时下班;有的老师放弃休息时间值日巡逻,只为学生有一个安全的学习环境……
三尺讲台融进的是辛劳,是陶醉;融进的是师德,是师魂!正如在座谈中所言:"今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。"老师们!时代的发展为我们提供了广阔的舞台,科学发展观为我们拓开了一条教改之路,呼唤着我们去探索、去创造。让我们团结一心,携手并进,凝聚你我的真心,用这颗饱含着理想、道德、学识的仁爱之心,去迎接学生的信心、勇气和力量吧!
我的演讲到此结束,感谢大家聆听!
争做四有教师主题演讲稿参考范本【二】
各位领导、老师:
你们好,我演讲的题目是《做教师我很幸福》。
作为教师,我们的幸福不是物质上的富有,而是在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受,那是其他行业的工作人员无法享受到的,十五年的教师生活让我感到我是幸福的。
一、梦想成真,我很幸福。
小时候我最大的梦想就是当老师。因为我有一个堂哥是教师,在与他的交往中,我觉得老师虽穷,但很受人尊重。因此,做教师的梦想一直伴随着我的童年、少年直到高考。我清楚的记得,我的高考志愿全都与师范专业有关。就这样,于20xx年的9月,我终于站上了讲台,如愿以偿地成了一名老师,我很幸福。
二、学生可爱,我很幸福。
毕业那年,运气不错,XX县凡师范专业的毕业生,当年全部包分配,我被分配到了咱们县的XX中学。那一年,我教的是初一一个班的数学、初二两个班的物理,并兼一个班的班主任,因为不熟悉教材,所以,那几年我几乎每天都是在做题,备课,上课,加上偶尔的补课当中度过的。也许是刚参加工作的缘故,也许是怕别人说我误人子弟,我对每一节课都严格要求,不备好课,绝对不能上课。在上每一节课前,我都象是在准备演讲一样,趴在桌子上或者对着墙壁嘟囔,直到上课预备铃响了为止。课后还常找孩子们谈心,帮一些基础较差的同学补补课,那里的孩子们都很朴实、很懂事,跟我关系都特好,每次给他们讲完题之后他们都很感激我,有一次,应该是重阳节,有一个学生从家里给我带了一个糍粑,我真的很意外,也很激动,尽管不是什么贵重的礼物,但是对我来说,那是学生对我的肯定,我感觉真的很知足,很幸福。
三、学生成才,我很幸福
前年,我是毕业班的班主任,有一个上届的学生名叫,想来补习,这个学生,好多老师都知道:天天迟到,沉迷与网络游戏,家长已无计可施。所以没有任何一个班主任收留他,学校领导也没办法,因为该学生的父亲是当地政府工作人员,教导主任问他想读哪班?没想到他竟然说:“我要读陈老师那班”,领导估计我不会收他,也不想让他进这个班,就叫他自己来找我,并告诉他:“只要陈老师答应你,我们同意”。第二天晚上,他果真来找我了,是自己来的,也没带家长,我恰好没晚自习,我心想:他既然有勇气来找我,说明还是经过一番考虑了的,于是我就留他在我家呆了一个晚自习,和他进行了沟通,交谈中我没提条件,也没谈学习,就问问他的生活习惯之类的,凡是我的问题,他都一一回答,我觉得这个学生应该是善于交谈的,还是想给他一次机会,但我当时没给他任何承诺,他临走时,我只说了一句:回家再想想,如果确实想读书,明天一早来找我。第二天早上,他又来了,并说:“老师,我想好了,要读书”,看样子挺诚恳的,我收下了他。一星期下来,他没有违纪现象,我心想:他真改了。可是第二个星期的星期一晚自习,教导主任打电话通知我,说我们班上有人喝酒醉了,我很气愤地把喝了酒的同学喊出教室一问,原来酒是带来的,我当时火冒三丈,把叫到办公室,顺手就是两个耳光。他可能知道事情不是两个耳光就解决的,就主动跪在我面前,连声说“老师,对不起,是他请我买的”,我一听事情不妙,孩子嘛,他根本想不到这么多校规校纪,帮人做事该没错吧。于是我把他叫了起来,并跟他讲了一些有关学校的纪律,还告诫他,凡违规现象不能再有第二次,他当时哭得很伤心。一天后,我抽屉里放着纸条:“老师,我知道错了,给您添麻烦了,您能给我一次改过的机会我很感激,以后我绝对不会再有这样的错误。”看了他的纸条,我很欣慰,心想:这孩子其实很懂事。果真,从那以后直到中考他再也没犯过错误,中考还以548分考进高中读书,因为这个学生,领导还把我当做成功教育的典范在会上说,我也常把他的成功拿来激励后来进校的一些基础较差的学生,每次提到他,我都感觉自己很自豪、很幸福。
四、学生的信任和爱戴,我很幸福。
每逢过节,总收到学生祝福的短信,最感动的一条短信是今年教师节,XX同学发的,短信中这样写道:“陈老师,感谢您给我一次读书的机会,如果以后我能成才,那是您成就了我的人生,如果以后我不成才,您仍是我这一辈子最崇敬的人,请注意休息,保重身体。”读了这条短信,我真的流泪了,不管怎样,学生虽走远了,但他还记得我这个曾经给他两下耳光的老师,还信任我,我真的很幸福。
我的幸福是实实在在的,也许我还真有那么点人格魅力?现在教着的这帮学生正被我熏陶着,我想让他们明白,我今天幸福着,希望他们明天也能像我一样的幸福着。
我的演讲结束,谢谢大家。
争做四有教师主题演讲稿参考范本【三】
20_年9月9日,亲临北京师范大学看望教师学生,并对全国教育工作者致以节日的祝贺。在北师大部分师生座谈会上,提出:做好老师,要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之心。一时间,“四有”成为好老师的金标准,也是教师职业素养的试金石。如何做一位好老师,在教师岗位上实现价值,实现教育梦想,是每位教师应当深刻体会并细细领悟的。
做好老师,要有理想信念。坚定的理想信念是全国人民共同的精神食粮,是凝心聚力实现中国梦想的原动力与主引擎。有理想信念,就是要坚定马克思主义信仰,坚定社会主义信念,弘扬并自觉践行社会主义核心价值观念;有理想信念,就是要坚守革命气节,树立崇高品格,凝魂聚气投入到建设祖国繁荣昌盛的伟大征程;有理想信念,就是要提高精神境界,树立远大抱负,将个人的崇高理想融入国家的复兴和发展,矢志不渝地献身于建设社会主义的伟大事业。辅导员作为思想政治教育工作的实施者,拥有远大理想和坚定信念是基本职责要求,也是引导学生树立正确人生观价值观的重要政治保障。辅导员要以身作则,才能对高校学生进行理想信念教育。只有坚定理想信念,才能永葆党性纯洁,保证广大师生在精神上“不缺钙”。
做好老师,要有道德情操。高尚的道德情操是提高品质内涵,加强自身修养的根基与源泉。有道德情操,不仅是对自我品格的锻造和意志的锤炼,更是完善人格提高品质的基本底线。有道德情操,不仅是坚持本真守住自我,凝炼优良品质和加强综合素养的道德操守。有道德情操,不仅要拥有善于洞察社会真善美的眼睛,还要保持冰清玉洁的纯净心灵。作为辅导员老师,要有高尚的道德品质和职业操守,要用高尚道德树立教师的威信,用切实行动诠释对教育的忠诚,用意志品格赢得学生的尊重。只有教师自己拥有高尚的道德品格,才能影响学生树立良好的道德观念,培养学生建立优质德行。辅导员要师德垂范,树立标杆,只有拥有高尚的道德情操,才能保证操守红线,保证广大师生在行为上“不越界”。
做好老师,要有扎实学识。渊博的学识和过硬的内功是教师的基本素养。要有扎实学识,就是要不断的更新知识信息完善学术构架,打造系统的学术体系完成知识储备。要有扎实学识,就是要焚膏继晷潜心研究,要有悬梁刺股、磨穿铁砚的坚强意志,心无旁骛才能宁静致远。要有扎实学识,就是要做到精深而广博,博学而多才,为完善科学体系的构建不断丰厚内涵提供不竭动力。辅导员老师要致力于思想政治教育工作,要认识到当前新形势下社会不同意识形态的渗透对思政工作的影响,要认识到高校甚至成为敌对势力争夺青年的主阵地。辅导员要扎根致力于高校思政工作,真正做到“政治强、业务精、纪律严、作风正”的总要求。结合高校工作实际,结合青年学生特点,构建思想政治教育完备体系。学海无涯,只有埋下头,扎下根,才能保证广大师生在学识上“不枯竭”。
做好老师,要有仁爱之心。宽仁慈爱、谦逊平和是教师的心灵根基。有仁爱之心,不仅要用智慧和关爱引领处世陪伴成长,还要用真情和友善塑造学生品格;有仁爱之心,不仅要用宽厚慈爱之心,包容敦厚之品,影响生命净涤灵魂,还要用人格魅力品格威信影响学生;有仁爱之心,不仅要受益惟谦,有容乃大,还要严慈相济,悦纳豁达,在育人岗位上体会立德树人的真谛。辅导员老师与学生朝夕相伴,仁爱之心是辅导员的必备素养。辅导员要用真情和智慧关爱学生,用责任和担当培养学生,要引领学生成才,陪伴学生成长。用真挚和信任拉近心灵的距离,用阳光和温暖感召内心的呼唤。以仁爱之心作为思维基点,以仁爱之心施展教育魅力。将爱心之甘霖播洒于学生心田,用智慧之阳光照耀于箐箐校园。真正成为青春领路人,灵魂同行者。只有潜移默化,润物无声,才能保证莘莘学子在心灵上“不干涸”。
争做“四有”教师,共筑教育梦想。提出“四有”教师的金标准,为广大教师树立了一面自省正身的镜子,一把严正标明的尺子。每位老师都应当认真学习理解,深刻领悟践行,将“四有”标准作为教学的巨大推动力,致力于祖国教育事业的蓬勃发展。只有每位教师在岗位上恪尽职守、率先垂范,才能使中国教育事业屹立于世界之林;只有每位教师在岗位上端言正身,踏实奉献,才能担当起培养社会主义接班人的历史使命;只有每位教师在岗位上守土尽责,不懈努力,才能不断铸就自己的师魂,实现中华民族复兴的伟大梦想,实现祖国繁荣昌盛的伟大夙愿。
争做四有教师主题演讲稿参考范本【四】
我无悔,我是一名乡村女教师
幸福是每个人一生不懈的追求。作为一名教师,你是如何理解幸福的呢?教师这份职业到底给了我们什么呢?一份可以矜持的心态?一份固定的收入?还是一种相对安定的生活?我认为教师这份职业给了我一份难言的幸福。犹如徜徉于美丽的花丛,更是夏日午后树阴下竹椅上那份宁静与悠然,她充实了我的日常生活,点缀了我平凡的人生。于是,每当我从教案中抬起头时,每当我听到孩子们天真的笑语时,每当我站在领奖台上手捧荣誉证书时,每当我收到来自远方学生的贺卡、信息时,一种幸福的感觉顿时充溢心房,我仿佛听到了花开的声音,连周边的空气都是芬芳的。我常想:这就是幸福吧!
还记得,二十六年前那个果实飘香的季节,我走上了工作岗位。当父亲把我送到离家三十多里外的水乡小学校时,我也伤心得流过眼泪,当慈父般的老校长把我领到教室时,那几十双天真无邪忽闪的大眼睛怯怯地看着我,并齐声喊“新老师好”时,我感觉到了来自心灵深处的震撼:我喜欢他们,我得安心我的工作!在那个年代,受传统习俗的影响,“多子多福”的生育观念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固。学期刚过半,班上成绩优秀的小珍和小芳就中途辍学了,打听原因,一个是为哥哥换亲,被男方带出去打工了,一是妈妈生了个小弟弟,回家做小保姆了.得知此事,我心急如焚,也许是初生牛犊不怕虎的原因吧。我拽着校长一次又一次去这两个孩子家做工作。星期天,我“河塘搬兵”——拉来了从事农村工作几十年的父亲帮助做工作.情真意切的话语,最终说服了两个孩子的父母.重返校园后,两个孩子学习更加勤奋,如今,她们学业有成,早已成家,一个远在上海做白领,一个已成为公安系统的骨干。也正是这两个女孩的故事,让我在以后的教育工作中更多地关注女孩子们的学习、生活。回到本村小学后,我又遇到类似小珍、小芳的学生,我收留过因父母离奇而寄居远堂姑妈家的小娟,资助过父母离异,跟着爷爷奶奶生活过的小成峰,我六年如一日地资助山西大同的六个孩子,也用过自己的“私房钱”为患小儿麻痹症的学生垫付过手术费……不是为了出风头,我也不在乎别人的评价。孩子是善良的,当这些孩子重新扬起自信的风帆时,我感到一种舒心一种幸福!往事让我无愧,正在践行的故事让我快乐!
年年岁岁花相似,岁岁年年生不同。不同的学期会迎来不同的班级,拥有不同的学生。我爱学生,学生爱我,家长敬我,领导认可我,我觉得我实现了我的人生价值,我感到欣慰。
先生的生意日趋规模,弟弟的公司急需人手,他们曾经若干次劝阻我辞职跟他们做生意,看到他们和我的父母打理生意时忙碌辛苦的身影,想到儿子上了高中仍然住校时,我也自责过内疚过,可我始终放弃不了我的工作,这也是我的事业啊!一本又一本获奖证书,原团中央书记李源潮的亲笔赠言,省总辅导员华耀国的合影,“市十佳辅导员”,“县教育质量能手”,《聆听花开的声音》和《浮尘》的相继出刊,二十年不变的优秀实绩……我常想:如果不是从教,我怎会如此充盈?身为一名教师,我们就拥有了一份以爱为主题的职业,爱事业,爱自己,爱生活,也爱他人;播种着爱,也收获着爱;播种着幸福,同时更收获着幸福。我用快乐的心情把幸福传递给我的亲人、我的学生、我的同事、我的朋友。
亲爱的女老师们,当你们迎着清晨的第一缕阳光,带着自信的笑容迈着从容的脚步走进校门时,你们已经找到了自己幸福的所在。身为教师的我们,虽然工作平凡而又辛苦,但我们却在时时享受着天底下最纯美的幸福啊!
我幸福,我是一名教师。
我自豪,我是一名女教师。
我无悔,我是一名乡村女教师。
争做四有教师主题演讲稿参考范本【五】
20xx年春节,我收到了家长的一条短信:成老师,今年的冬天特别地冷,但您的每一个微笑,都像春天里温暖的阳光,温暖着孩子和我们的心,我叫您“阳光老师”好吗?那一刻,幸福的暖流涌上心头;那一刻我情不自禁地与孩子、先生分享着幸福;那一刻我觉得我是世上最幸福的人;那一刻我为自己是一名幼儿教师而自豪!
曾有人问我,你们教小孩子累不累、烦不烦?如果说不累不烦那是假话,她又问那你为什么每天笑眯眯的?我说那是我“为孩子而高兴”。
18岁那年,带着对教师职业的憧憬,带着青春的梦想和激情,踏入幼儿园,从此开始了有喜有忧的孩子王生活,仅仅一年我就深深地体会到了幼儿教师的酸甜苦辣。拿着微薄的工资,面对懵懂的孩子,管着吃喝拉撒所有的事,写不完的案头资料、越来越高的教育要求、不理解的家长……,为了几十个孩子,我“不敢”生病;为了设计优秀的活动方案,我常常牺牲业余时间;为了如期开展好亲子活动,常常顾不上自己正在发烧的孩子,而把他托付给爷爷奶奶照管……。看着别的孩子每天由妈妈陪着玩耍,孩子曾苦苦央求:妈妈您不做幼儿园老师了好吗?
这个时候,我仍愿意在工作上倾注心血,那是因为我清醒地认识到教育的意义所在,认识了肩上的责任,心甘情愿地为教师事业奉献罢了。
真正使我思想发生转变,更深刻地认识到幼儿教师这一职业对我的意义,是发生在96年的一件事。那年秋天,办公室的杜鹃花开了许多花,我对它钟爱有加,时不时地照料它:浇水、施肥、松土、修枝……,园长看见了,笑问我为什么对它如此特殊照顾。我说:它开了这么多的花,劳苦功高,我要好好犒劳它!园长笑了,她用她独有的儿童方式的语言说:“哪儿呀,你以为它开花是为了讨好你呀?花开花,是因为花儿它自己高兴!”
园长的话一语惊醒梦中人!是啊,世间万物,都要体现自己的价值,一盆花的任务就是开花。同样是开花,与其为了被动地取悦主人而被动地“痛苦”地开放,倒不如为了悦纳自己而主动尽情地开出最美的花。一样的开花,两样的心情。作为一名幼教工作者。教育孩子、爱孩子是我们应尽的职责。( wWw.BsMz.nEt 转载请注明 )。
假如我把自己对教育事业的付出简单地理解为奉献,那只是从责任和义务的层面来考虑,或多或少带有被动的意味;假如我能换一种角度来重新审视自己的工作,就会发现教育和爱护幼儿,既是幼师们辛勤劳动奉献的过程,也是充实、提升和完善自我的过程。
从此,我转换了观念,用崭新的理念重新审视幼儿教师职业;用心灵细细体味工作中的酸甜苦辣,渐渐地,我感受了被孩子喜欢的快乐,付出后收获的快乐,和孩子共同成长的快乐,自我价值得到体现的快乐,家长、领导、社会对我工作认可的快乐……。从此,由衷的笑容洋溢在脸上。我成了大家心目中的“阳光教师”、“微笑天使”,虽然我做了22年幼师,但我还没做够,我将坚守岗位永远爱着、奉献者、微笑着……。
我是一名坚守岗位的幼儿教师,能每天为孩子而高兴,我骄傲,我自豪!
争做四有教师主题演讲稿参考范本【六】
我名叫殷XX,是XX实小的一名即将退休的普通教师。
印度著名诗人泰戈尔曾这样写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂它的绿荫”带着对绿叶精神的追求,带着对教育事业的执著,带着对孩子们的热爱,我为教育事业默默耕耘了36个春秋,无怨无悔!
一、对学生从培养良好行为习惯入手
教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱。它高于母爱,大于友爱,胜于情爱,母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱,而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动、无怨无悔、鼓励人奋发向上的爱。这种爱包涵了崇高的使命感与责任感。在工作中我常常用爱去滋润每一个孩子的心田,虽然有时也会因为学生的调皮而埋怨,因为他们的懒散而急躁,因为他们的违纪而失态,但静下心来又会涌起一股强烈的责任感,它时刻提醒着我:身为人民教师,我要给这些放飞梦想的孩子们导航引路,要在他们的心里写上一本最美的书,画上最美的图画……虽然有时也会感到疲疲,但一直有种强烈的意识不断地激励我:假如我是孩子,假如是我的孩子……每当此时,即使遇上再大的困难,作为一名人民教师,我也绝不能退缩,不能对任何一个孩子放任自流,要以真诚去拥抱每一个孩子,不让一个孩子掉队。每每思及此,我对孩子们就多了一份理解,少了一份苛求;多了一份宽容,少了一份埋怨;多了一份尊重,少了一份指责。更何况家长们把孩子全心交给我们培养,就是对我们极大的信任,我们又怎能不全身心地去爱他们呢?
我所带的毕业班88班,是今年刚毕业的班级。班内学生大多来源于最基层的的劳动者家庭,且留守儿童占多数。学生们活泼可爱,力求上进。但由于习惯不太理想,不少孩子在知识的学习上满足于一知半解,知其然、却不去知其所以然,凡事习惯于喊在嘴巴上,手上的垃圾可以随手乱飞,书写方面更是只求快,不求是否符合要求……为了能够帮助孩子们认识不足,改正缺点,我召开了主题班队活动——赢在良好的行为习惯上。事先让孩子们查找资料,找出正反两反面的实例放到班队活动中讨论。活动中,通过结合周边的实例来向孩子们说明:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。法国作家培根曾经说过:习惯是人生的主宰,人们应该努力追求好的习惯”。的确,习惯像我们身上的指南针,指引着一个人的行动,习惯犹如一把雕刻刀,雕刻出拥有不同品行的人群。
习惯一旦形成,就有旺盛的生命力和持久性,常与人相随。认识其的危害容易,改正它可就难了。这需要有坚韧的的毅力。坚韧本身是一种习惯,是一种高度的自律,有了它你才能养成好的习惯,贵在坚持,难在坚持。成在坚持。好的习惯并不是一时的心血来潮,也并不可能一蹴而就,它需要长时间地不断加强深化。精神分析大师费洛伊德对于人类的潜意识曾提出过“冰山理论”,认为人的意识是冰山上的尖角,能看见的只有很少的部分,更多的是隐藏在海面下的部分,那是更真实的潜意识,它与意识相比,具有更加巨大的能量,只是常被人们忽略。博恩·崔西也曾分析得出,潜意识是显意识力量的30000倍以上。如果孩子们能将好的学习、生活习惯转变成他们的潜意识去做去执行,对他们未来的生活是会产生很大的裨益的。
因此,我一直要求孩子们尽快形成下面的习惯:课前预习,课后复习。上课用心听讲,勤于动手,勤于思考,要有自己的独特见解,要踊跃发言。坚决不允许抄袭别人的作业,静下心来独立完成作业,不懂的可以请教他人,请教过后必须转化为自己的知识储备。字迹要求工整大方,不符合要求的则一定要重写。尽力做好身边的事情,不带、不买零食,垃圾及时入掷纸篓。做值日时少说话,多做事,做实事,面对擦黑板,扫地,拖地等看似简单的体力劳动时也不能马虎。通过过一段时间的跟踪督查,我发现孩子们渐渐在改,渐渐在变……时长日久,孩子们逐步潜下心来学知识,学做事,学做人,并拥有了良好的习惯。因为他们懂得了:只有坚持不断地调整好自己的行为习惯,才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶尔会重复老毛病,同学之间也会互相监督,互相促进,共同提高。
二、学业的成就离不开良好的行为习惯
良好的学习习惯,不仅有助于孩子们对知识的准确掌握,更能使孩子们能自觉自发学习,勤于学习,乐于学习。大凡学业有成的人士,都有一个共同的特点——有一个良好的学习习惯。少年大学生谢彦波8岁考入中国科技大学,15岁考入本校的研究生。有人说他是神童,他自己认为:他并非神通,主要是自幼养成了个好习惯……。孩子们拥有了好习惯,学习起来就轻松多了。老师也乐在其中。无论是早读,还是中午读报,当我静静地走进教室,发现同学们有的在看书,有的在做数学题,有的在讨论一道难题,也有的在交流读一本事的感受,已很少看到走动打闹闲扯的人。上课状态也好多了,孩子们都能跟随着老师授课的思路,学好课内知识,时常还会共同探讨课外知识,并将这种方式逐渐演变成一种习惯与能力。几年来洪媛、张进展、颜璟雯、王文康、李心怡等多次拿到区白强奖,市级数学能力竞赛奖;蔡雨洵、李心怡通过大量课外书书籍的阅读,语文水平已超出了小学生毕业的水平,作文写作常常能给同学们带来美的享受,有多篇文章在报刊杂志上发表,让大家赞叹不已。这次毕业会考,我们班合格率百分之百,蔡雨洵、李心怡语文分别夺下高分99分,平均88.2分。其他的科目成绩明显上升。孩子们都圆满地完成了小学学业,家长、学生、老师们都皆大欢喜。
作为教师,我们不求换来鲜花的盛开,果实的收获;我们只愿通过自己赤诚、无私地奉献来换取叶的新绿与小草的芬芳,足矣。
如今,网络时代与知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵。我们学校轰轰烈烈地开展高效课堂活动。要培养与时俱进,具有独特思维,独特见解的人才,老师们就要不断地丰富自我,完善自我,发展自我,这样才能不断地赢得社会的认可,人们的尊敬。
三、“路标”不可忽略
孔子说“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不做路标,道理讲得再透彻,教育形式再好,艺术性再强,都是无根之树,无源之水。教师的一言一行,都清晰地准确地印在孩子们的'视野里,心光屏上。学子对恩师的追随如同云翔而影从。教师的为人师表,是最直观的,最有教益的模范。
“起始于辛劳,收结于平淡。”这是我们教育工作者的人生写照。走上讲台,教书育人;走下讲台,为人师表。教师不仅是知识的传播者,更是莘莘学子们道德基因的转播者。当我们走进校园,面对学生们一个个标准的队礼,一声声清脆的“老师好”时;当我们走到校园的运动场,看到孩子们课间休息时生龙活虎的身影时;当我们走进圣洁的课堂,看到一张张天真烂漫的笑脸时,我就会情不自禁的想起一位教育家说过:“教师的职责是用自己的榜样教育学生”。老师随时都要注意自己的言行举止,她随时都可以成为孩子们的模仿对象。“近朱者赤,近墨者黑"。曾记得: 在高兴小学带实习生时,授课过程中我忘记了一个环节,下课前我把其留给孩子们课后解决。结果实习生上课时的还在刻意模仿。因此,学生顽皮时,我会亲切地同他们谈心;看到地上脏了,我会随手捡起地上的垃圾;领到教科书时,我会及时包好;遇上难题时,我会带着孩子们寻根追底……时间一长,孩子们也“随风潜入夜,润物细无声”了。因此“路标”的作用不可忽略,在没有成行小学生的成长过程中,起着极足轻重的作用。
曾经有位直接领导这样评价我:殷XX可以影响一批人……。这确实有些言过其实,我哪有这么好。但与我相处的同事,不管男女老少,我们都能合作愉快。对待得失,我宁愿先考虑他人,也不会先考虑自己。对人对事比较客观,比较公平公正。虽然心直口快,但并无恶意。所以承蒙大家的关照,在任何一个集体里,大家生活、工作都比较开心。
一个人的工作历程是有限的,而教育事业是常青的。我们的生命在一批批学生身上得到延续,我们的价值在学生身上得到体现。我无悔于教师职业的选择,让我们以良好的师德,坚实的功底撑起教育的蓝天,托起明天的太阳。让我们面对国旗,面对莘莘学子,庄严宣誓:我为祖国站讲台,无怨无悔!
争做四有教师主题演讲稿参考范本【七】
各位老师、同学:
大家好,好老师要有仁爱之心。作为教师不能没有爱,爱是一种由衷的热情,是一种自我牺牲,是一种依恋不舍的道德情感。
用爱心和责任谱写师德之歌——九(8)班班主任陈xx。对于教育来说,师爱是一个永恒的主题,爱是成功的原动力。以前我当班主任时,我总是觉得负责任的班主任应该是严厉严格的,但实际收效甚微。当看到从没对学生发过火的陈xx老师,却把班级管理得很有条理;张xx老师即使在批评学生时也总爱抚摸他们的头,言语中充满关心和爱护之意。原来,这就是诀窍—爱。后来,我慢慢观察发现每一个“问题生”其实都渴望有更多的关爱。
班里有两个特困生小亮和小秋,家里很困难,小亮的父亲意外去世了。开学时,陈xx老师出钱帮他俩买了学习资料,并说:“小亮,你的生日快到了,老师就把这个当做生日礼物送给你好不好?”今年教师节,小亮对陈老师说:“老师,我一定好好学,取得好成绩,作为给你的礼物。”他的自信和懂事让我很欣慰。
班里还有个女孩,比较散漫,不爱学习,很聪明,但成绩一般。上学期多次找她谈话,她不以为然。教育需要耐心和等待。上初二了,班级浓浓的学习氛围感染了她。一天,她对陈老师说:“老师,以前我一直不爱学习,现在我知道错了,但功课落太多了,怎么办?”陈老师心中暗喜,就说:“你很聪明,相信只要努力你一定会克服困难迎头赶上,老师也会帮助你的。”这之后,陈老师抓住她点滴的进步及时地予以鼓励,她的学习劲头更足了。但由于她长期学习习惯差,所以,在自我改造过程中,不完成作业、上课爱接话等毛病难免会反复发生。教育,是一种慢的艺术。对此,陈老师采取不急不躁的态度,让她一点点改正,一步步赶上来。这个聪明的孩子也理解老师的良苦用心,在自我改造中不断进步与成长。由此,我也明白了陈xx校长常对班主任提到的“只有学生感受到了你的爱,才会真正信服你”的深意。
当一个好老师不容易,虽只在教育行业工作两年多,我也看到了许多感人的事迹:有的老师家里孩子小,孩子生病顾不上,却不忍耽误学生一节课;有的老师白天上班、批改作业,晚上还得继续备课、修改导学案,直至深夜;有的老师长年坚持带毕业班,经常不能准时下班;有的老师放弃休息时间值日巡逻,只为学生有一个安全的学习环境……
我的演讲到此结束,谢谢大家!
争做四有教师主题演讲稿参考范本【八】
尊敬的各位评委、老师们:
下午好!
很荣幸站上今天演讲比赛的讲台,与大家一起畅谈教育工作的点点滴滴。今天我演讲的题目是:立师德铸师魂。
有一首歌最为动听,那就是师德;有一个身影最为美丽,那就是师魂;有一道风景线最为迷人,那就是教师。不要说我们一无所有,我们拥有一颗炽热的心,我们将用这颗心感化冰冷;我们拥有一腔真挚的.爱,我们将用这爱播撒温暖;我们拥有一缕纯净的阳光,我们将用这阳光点亮希望。
今天,我在这儿跟大家分享一下一位年轻教师的成长故事。她是一位刚刚走出大学校门的女孩,年轻的心对工作,对未来充满了美丽的向往。但谁料到刚踏上讲台,学校就安排教一年级兼任班主任,说是刚毕业的新教师普通话好,有热情,能教好学生。她的班级共72名学生,其中有8名留级生。可能是刚毕业的缘故吧,她每天总是兴冲冲地第一个来到班级,又是最后一个走,每次放学总是和学生牵手过马路,学生不会的难题也总是一遍又一遍耐心地解答。
然而,热情代替不了无情的现实。上班不久的一天,一位家长衣衫不整,酒气熏天,气冲冲地跑到教室门口,指着这位新教师的鼻子大声喝道:“我家的孩子如果在学校再被别人打,我叫你吃不了兜着走!”面对家长的无理呵斥,面对心中涌起的阵阵恐慌,她的眼泪只能往肚里流。
或许这还不算什么,最让他不能接受的是学校组织的第一次质量检测。带着学生几乎是手把手教,谁想班级竟然考了个倒数第一。学校领导在总结会上不点名批评道:“作为堂堂的本科生,竟然教出这样的成绩,真是难以置信。有关老师应该好好自我检讨!”面对领导的训斥,她感到无地自容却又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼泪。同寝室的同事安慰说:“在我们眼里,你已经很认真,很负责了,大家都看在眼里呢!其实校长也不是想故意批评你一个人啊……”
她明白大家的苦心,不点名批评也罢,柔声安慰也罢,都不是根本解决问题的办法。凡事都得靠自己!为了提高孩子们的学习兴趣,当然也为了提高教学质量,课堂上,她经常讲童话故事给孩子们听;课后她就带领他们做游戏。孩子们表现好的时候,会奖励他们看喜爱的动画片。日复一日,老师与学生之间的距离拉近了,感情也浓厚了。看!她嗓子哑了,孩子会送来自己爱喝的牛奶;瞧!教师节到了,竟然有学生早早地站在学校门口守候,只为了送去精心准备的贺卡。还有一次,她外出学习回来,一位小女孩跑过来,抱着老师的腰,仰着小脑袋喃喃地说:“老师,你怎么才回来,你去哪里了?我们好想你啊!”
随着师生感情的日益融洽,他们班的成绩也逐渐上升。经过这位老师一年的不懈努力,班级的成绩不仅不再是倒数,而且名列前茅了。
讲到这儿,估计大家也猜出七八分了,其实这位新教师就是我,我就是这位初来乍到就到处磕磕碰碰的新教师!
“天很蓝,阴云总要散;梦很浅,万物皆自然。”走过了最初一段时间的灰暗之后,现在的每一天,我的心情又变得如刚踏上工作岗位时的开朗。与此同时,对我的这份职业,也多了更深层次的思考:我不是太阳,但要让我班里的每一个孩子心中温暖;我不是月亮,但我要让孩子们心中闪耀着美德的星光!大爱无声,大象无形,真想大声对每一个学生喊:我拿什么奉献给你啊,我的孩子们?我只有一腔热血,只有滚烫的青春。
我的演讲到此结束,谢谢大家!
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