为努力打造一支师德高尚、业务精湛的新时代高素质教师队伍，根据我市教师队伍现实情况，决定在全市中小学教师中开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动，工作方案如下。
一、指导思想
以《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和我省实施意见精神为指导，结合我市《关于全面加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》，以争做“四有”好老师为核心，以德为人先、学为人师、行为世范为准则，强化师德教育，力行师德规范，优化制度环境，增强法纪约束，促进教职工思想政治素质、职业道德水平和法纪观念的整体提升。
二、目标任务
1.通过活动开展，使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，更加关注学生身心健康，关注学生全面发展，真正在德育为先、以生为本、敬业爱生、教书育人上实现新突破。
2.通过活动开展，认真查摆和切实解决当前我市师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德 水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升。
3.通过活动开展，强化教育方针政策和法律法规的学习，使广大教职工切实感受到党和政府的厚爱与尊重，明确教职工的权利与义务，增强职业光荣感、责任感和使命感的同时，依法维护和保障教师权益意识进一步增强。
4.通过活动开展，完善教师队伍管理体系和制度建设，充分发挥党组织和党员教师在师德师风建设中应有的作用，促进在 教师队伍管理水平上实现新跨越。
5.通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间、学校与社会之间和谐融洽的关系，形成浓郁的尊师重教的氛围，切实提高学生、家长和社会对学校教育工作的满意度。
三、实施步骤和活动重点
xxxx年x月中旬开始至年底结束，具体分为四个阶段：
（一） 研究部署阶段（x月中旬）
1. 制订方案。各县（区）、中小学校按照本方案要求制定建设活动方案，逐级上报备案。活动方案要明确目标任务、活动内容与形式、阶段性安排、完成时间、预期成效、具体措施、责任部门及责任人等，其中预期成效必须可量化、可考核，落实建设活动要求，体现建设活动显著成果。
2. 逐级动员。各县（区）、中小学校逐级召开“铸师魂、 守师道、立师表”师德师风建设专题动员会，明确活动的目的意义和要求，增强教职工主动参与活动的自觉性。
（二） 集中学习宣传阶段（x月下旬-x月下旬）
3. 组织开展全员集体学习。要深入学习党的十九大精神，深刻领会习近平总书记对广大教师提出的坚持“四个相统一”、争做“四有”好老师、做好“四个引路人”的殷切期望，学习贯彻中央和省、市关于全面深化新时代教师队伍建设改革的文件精神， 学习《教育法》、《教师法》等重要法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》等法规文件。各中小学校要围绕学习内容，不打折扣，不走形式，认真组织开展全员集体学习。要充分发挥中小学校党组织的政治核心作用，党员干部要率先垂范，带头领学； 党员教师要示范带动，做好表率。
4. 丰富集体学习形式。要将集体学习与专家讲座、专题培训相结合，强化理论和政策引领；与教师体验实践相结合，创新师德教育方法，强化教师实践参与；与案例教育相结合，宣传先进典型，发挥示范感召作用，剖析反面案例，强化警示教育；与学校政治学习会、集体备课会等活动相结合，强化建设活动全方位全过程渗透。
5. 大力宣传先进典型。市教育局将结合学习贯彻《意见》和庆祝第xx个教师节，开展优秀教师和优秀教育工作者表彰活动、“江城最美教师”表彰活动，联合x电视台，拍摄专题纪录片，集中宣传近年来教师工作成效、师德师风先进典型，集中宣传最美教师、模范教师、教学名师等先进典型，积极营造尊师重教的良好氛围。在教师节到来之际，在我市地标建筑显示屏幕上展示“教师，您好”宣传标语。
各级教育主管部门、各学校从实际出发，通过深入开展师德师风建设活动，寻找、发掘本区域、本校师德先进典型，组织开展宣讲交流，用身边人教育身边人，讲好本地本校师德故事，营造师德“小气候”，弘扬生动、亲切、散发“泥土”芬芳的师德形象。
6.加强学习管理与评价。建立集体学习制度，严格考勤，做到学习有材料、个人有笔记、集体有领学、教研组有交流，确保人人受触动，觉悟有提升。
坚持以考促学。积极参加省厅组织的中小学教师师德师风知识在线考试。考试成绩记入教师个人师德档案，纳入教师年度考核。
（三）深入排查问题阶段（xx月上旬-xx月上旬）
1.学校组织自查。学校通过问卷调查、召开座谈会等形式， 仔细查找在师德师风、学校管理等方面存在的问题和不足，突出五个方面：第一要突出在师资队伍建设方面党组织作用发挥存在的问题；第二要突出学校在教师队伍建设和管理方面存在的问题，第三要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第四要突出影响教师整体形象，损害教育声誉的难点问题；第五要突出个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。经过认真查找，深刻 剖析，列出学校师德师风建设问题清单、责任清单、整改清单。整改清单要做到“整改目标、整改内容、整改措施、责任领导、 责任部门、落实人员、整改时限、整改效果”八明确。
2.开展民主评议。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《x市中小学教师师德考核负面清单》、x市《中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和相关法律法规，开展师德师风“六查六看”的自评和互评，即x查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；x查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；x查职业操守，看是否爱岗敬业，尽职尽责；x查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；x查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；x查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。各校要及时召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。教师对照检查后，要针对自身存在的突出问题，结合整改措施，填写《中小学（幼儿园）教师师德承诺书》。学校与中小学教师签订聘任合同时，教师应与学校签订师德承诺书。
3.征求多方意见。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、 个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征 求家长、学生及社区（村委）的意见。要组织学校和教师广泛开 展主题家访活动。制定家访计划，明确家访要求，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。
（四）整改提升阶段（xx月中旬-xx月下旬）
1. 严肃整改到位。中小学教师要严格按照承诺书要求，履职尽责，践行承诺，在规定的期限内完成整改任务。各校严格按照学校“三个清单”和责任书要求，强力推动整改工作，在规定的期限内，切实解决本校师德师风建设存在的突出问题，从根本上铸造学校师德之魂，弘扬“立德树人”形象。
各校将教师对照检查和整改情况纳入个人师德年度考核，凡没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的，师德年度考核不得定为合格及以上等次。各教育主管部门将学校对照检查 和整改情况纳入学校年度考核，对整改推进不力、无成效或成效 不明显的学校，约谈主要领导、进行通报并限期改正。
2. 加强制度建设。根据省教育厅出台的《关于开展中小学教师个人信用建设工作的指导意见》，建立全市教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度。根据《x市中小学教师师德考核负面清单》，建立教师行为规范，界定师德红线，对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。
各地各校要在集中学习、深入查摆、集中整改的基础上，认 真剖析原因，研究解决措施，完善各项制度，切实整改落实。要坚持“从严治教、规范从教”的原则，认真总结经验和剖析典型 案例，不断巩固和扩大建设活动成果，建立健全师德年度评议、 师德问题报告、师德状况定期分析和师德舆情快速反应制度，建立健全师德师风建设长效机制。
3. 严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位，将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中，并作为教师资格定期注册、 职称评聘和评先评优的重要依据，实行师德问题“一票否决”。 对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘用、评先评优时，同等条件下优先考虑，让师德高尚的好老师得到褒奖。
发挥学校师德师风建设的主体作用，构建学校、教师、学生、 家长和社会广泛参与的“五位一体”师德师风监督体系，实施师德师风问题网格化监管，推进综合治理。各县（区）教育主管部门和中小学校要公布监督举报电话和邮箱，鼓励师生、家长实名举报，主动接受社会、新闻媒体等监督。
四、工作要求
（一） 加强组织领导。开展建设活动是贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和省、市实施意见精神，扎实开展中小学教师师德师风建设提高年活动的一项极其重要的内容，市教育局将其纳入县区教育行政部门年度教育督导考核。各县（区）教育行政部门、各中小学校主要负责人是第一责任人，要高度重视，精心组织。要召开专题会议部署，逐级制订活动方案，逐级明确时间表和路线图，层层压实责任，确保活动顺利推进。
各县区开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动方案在x月xx日前报市教育局备案。各县区、各直属学校按照各阶段时间节点，安排好、开展好各类学习和活动，注意收集和留存活动相关资料，确保活动实效。
（二）加强统筹协调。各地各校要把开展建设活动与推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，与开展“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，与深入推进师德师风建设提高年活动结合起来，统筹兼顾，协同推进。各教师培训机构把建设活动集体学习内容设为必修模块，纳入xxxx年国家、省、市、县（区）、校五级培训课程，计入xxxx年度中小学教师继续教育学时。
（三）强化过程管理。各级教育行政部门要注重建设活动成效，加强对建设活动的督查、管理与指导，根据实际情况指导和 支持中小学搭建教育实践平台、创新活动载体、丰富活动内容， 做好成果展示、宣传工作，切实提高建设活动实效。建设活动结束后，各校、县（区）分别向上一级教育行政部门提交整改总结报告。各县区活动总结报告请在xxxx年年底前报市教育局。市教育局将在xxxx年x月上旬对全市“铸师魂、 守师道、立师表”师德师风建设活动开展情况及其效果进行评估验收。
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